2.1 声音的产生与传播 教学课件 2022-2023学年人教版物理八年级上册

第二章 声现象 2.1 声音的产生和传播 人教版·八年级上册 注意：PPT中的视频文件均已链接好，切勿将文件夹中的视频移走或删除，否则将无法播放。 1 学习目标 1. 通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的，声音是如何传播的。（重点） 2. 了解声音在不同的介质中传播速度不同，了解回声的应用（难点） 1. 预习检测 1.橡皮筋嗡嗡作响时，橡皮筋在振动；说话时候声带在振动，大量观察、分析表明，声音是由物体的 产生。 2.声音的传播是以波的形式进行的，我们把它叫做 。 振动 声波 1. 新课导入 想一想：贝多芬是如何听到声音的呢？ 点击播放 1. 知识点1 声音的产生 拨动橡皮筋时，观察橡皮筋会有什么变化；说话时用手摸颈前喉头部分。观察物体发出声音时的共同特征。 随着橡皮筋以及喉头的振动而出现声音 实验与探究 1. 蝈蝈能够发声是因为蝈蝈的翼膜能够高速振动发出声音 唱片机能够发出声音正是因为指针跟唱片的凹槽接触振动发出声音 通过观察发现声音是由物体振动产生 1. 小练笔 手指拨动琴弦，发出悦耳的声音，发生的物体是（ ） A.手指 B.琴弦 C.弦柱 D.空气 B 1. 知识点2 声音的传播 我们的耳朵听到声音时，往往离发声物体还有一段距离 想一想：声音是靠振动产生，那么它是如何传播的呢？ 1. 【物理实验】真空罩中的闹钟_哔哩哔哩_bilibili 实验与探究 观察实验，闹钟在真空罩内逐渐抽掉空气，声音会有什么变化？ 1. 实验过程：当真空罩中的空气逐渐被抽出，闹钟声音越来越小，最后几乎听不见；反之，当空气被逐渐注入，闹钟声音越来越大。 实验结果与分析：声音在空气中能够传播，真空不能传播声音 1. 跟水波一样，声音也是以波纹的形式传播的，我们把这种形式叫做声波。 声波从声源处传出，逐渐向远处扩散，呈现出“喇叭形状”的波纹。 1. 想一想：声音除了能在空气中传播，还能在其他物体中传播吗？ 隔墙能够听到声音 鱼听到岸上的声音 声音也能在固体和液体中传播 1. 实验表明：声音的传播需要物质，我们把这样的物质叫做介质；介质既可以是气体，也可以是固体、液体。真空不能传声。 介质（声音可以传播） 固体 液体 气体 真空（不能传播声音） 1. 小练笔 如图所示，把正在响铃