第9章 静电场及其应用 章末测试-2022-2023学年新教材高中物理必修第三册【新课程同步训练】练习手册（人教版）

练 高 中 物 理 必 修 第三册 （人教版） 一、 选择题 （本题共 10 小题， 共 46 分。 第 1~7 小题只有一项符合题目要求， 每小 题 4 分。 第 8~10 小题有多项符合题目 要求 ， 每小题 6 分 ， 全部选对的得 6 分， 选对但不全的得 3 分， 有选错的得 0 分） 1. 最早提出用电场线描述电场的物理学家是 （ ） A. 牛顿 B. 伽利略 C. 法拉第 D. 阿基米德 2. 国际单位制中， 不是电场强度的单位是 （ ） A. N/C B. V/m C. J/C D. T · m/s 3. 如图所示 ， 将一原 来不带电的绝缘导体 B 移近一带正电的绝 缘导体 A ， 以下说法 正确的是 （ ） A. 导体 B 内部的场强一定为 0 B. 导体 B 上左端的负电荷一定比右端的 正电荷要多 C. 导体 B 内部有一点 P ， 感应电荷在 P 点的场强一定为 0 D. 导体 B 上各点的场强大小相等 4. 如图所示， M 、 N 和 P 是以 MN 为直径的 半圈弧上的三点， O 点为半圆弧的圆心， ∠MOP=60° 。 电荷量相等、 符号相反的两 个点电荷分别置于 M 、 N 两点， 这时 O 点 电场强度的大小为 E 1 ； 若将 N 点处的点 电荷移至 P 点， 则 O 点的场强大小变为 E 2 ， E 1 与 E 2 之比为 （ ） A. 1 ∶ 2 B. 2 ∶ 1 C. 2 ∶ 3 姨 D. 4 ∶ 3 姨 5. 如图所示， 真空中两个点电 荷置于正方形 abcd 的 a 、 b 两顶点时， 其库仑力大小为 F 。 现将顶点 b 处的点电荷 移至顶点 c 处， 两点电荷间库仑力的大小 变为 （ ） A． F 2 B． F C． 2F D． 4F 6. 如图， 一半径为 R 的 圆盘上均匀分布着电 荷量为 Q 的电荷， 在 垂直于圆盘且过圆心 c 的轴线上有 a 、 b 、 d 三个点， a 和 b 、 b 和 c 、 c 和 d 间的距离均为 R ， 在 a 点处有 一电荷量为 q （ q>0 ） 的固定点电荷。 已 知 b 点处的场强为 0 ， 则 d 点处场强的大 小为 （ k 为静电力常量） （ ） A. k 3q R 2 B. k 10q 9R 2 C. k Q＋q R 2 D. k 9Q＋q 9R 2 7. 一带负电荷的质点在电场力作用下沿曲线 章末测试 （时间： 75 分钟 总分： 100 分） + + P B + A - - 第 3 题图 60° O N M P 第 4 题图 + + c d a b 第 5 题图 q a b c d Q 第 6 题图 16 第九章 静电场及其应用 练 abc 从 a 运动到 c ， 已知质点的速率是递 减的。 关于 b 点电场强度 E 的方向， 如图 所示中可能正确的是 （虚线是曲线在 b 点 的切线） （ ） 8. 如图所示， 把 A 、 B 两个相同 的导电小球分别用长为 0.10 m 的绝缘细线悬挂于 O A 和 O B 两 点。 用丝绸摩擦过的玻璃棒与 A 球接触， 棒移开后将悬点 O B 移到 O A 点固定。 两球接触后分开， 平衡 时距离为 0.12 m 。 已测得每个小球质量 是 8.0×10 -4 kg ， 带电小球可视为点电荷， 重力加速度 g 取 10 m/s 2 ， 静电力常量 k= 9.0×10 9 N · m 2 /C 2 ， 则下列选项正确的是 （ ） A． 两球所带电荷量相等 B． A 球所受的静电力为 1.0×10 -2 N C． B 球所带的电荷量为 4 6 姨 ×10 -8 C D． A 、 B 两球连线中点处的电场强度为 0 9. 如图所示， 实线是匀强电 场的电场线， 虚线是某一 带电粒子通过该电场区域 时的运动轨迹 ， a 、 b 是轨迹上的两点 。 若带电粒子在运动中只受电场力作用， 则 由此图可作出的正确判断是 （ ） A． 带电粒子带负电 B． 带电粒子带正电 C． 带电粒子所受电场力的方向向左 D． 带电粒子做匀变速运动 10. 两个带等量正电荷的点电荷， O 点为两 电荷连线的中点， a 点在连线的中垂线 上， 若在 a 点由静止 释放一个电子， 如图 所示， 关于电子的运 动， 下列说法正确的 是 （ ） A. 电子在从 a 向 O 运动的过程中， 加速 度越来越大， 速度越来越大 B. 电子运动到 O 时， 加速度为 0 ， 速度 最大 C. 电子在从 a 向 O 运动的过程中， 加速 度越来越小， 速度越来越大 D. 电子通过 O 后， 速度越来越小， 一直 到速度为 0 二、 非选择题 （本题共 5 小题， 共 54 分） 11. （ 6 分） 如图所示， 一小组设计了以下实