内容正文:
生物学 七年级上册 (人教版)
D.
草盛豆苗稀
21.
(
2021
·眉山) 骆驼刺根系非常发达,
大量种植可用于保持水土。 骆驼刺能保持水
土说明生物与环境的关系是 ( )
A.
生物需要适宜环境
B.
生物可以适应环境
C.
环境可以影响生物
D.
生物可以影响环境
22.
(
2021
·围场县) 在森林生态系统中,
兔和鼠吃草, 兔常被狐和鹰捕食, 鼠常被狐
和蛇捕食, 蛇有时也被鹰捕食, 这些现象可
以说明自然界中生物之间是 ( )
A.
多种多样的
B.
不断进化的
C.
互不相干的
D.
相互制约的
23.
(
2021
·大庆) 在科学探究过程中,
验证假设的基本途径是 ( )
A.
提出问题
B.
作出假设
C.
进行实验
D.
得出结论
24.
(
2021
·凉山州) 某同学进行 “探究
蚂蚁是否喜欢甜的食物” 的实验后, 向全班
同学汇报了他的探究过程和结果, 这是科学
探究过程中的哪一个环节 ( )
A.
作出假设
B.
实施计划
C.
制订计划
D.
表达与交流
第 二 节 生物与环境组成生态系统
基础巩固 达标闯关
1.
我们美丽的校园是一个生态系统, 构
成这个生态系统的是 ( )
A.
校园里所有的老师和同学
B.
校园里所有的花、 草、 树木和动物
C.
校园里宽阔的运动场
D.
校园里所有的生物及其生存环境
2.
爱护花草树木是每个人的责任和义
务, 树木属于生态系统中的 ( )
A.
非生物部分
B.
生产者
C.
消费者
D.
分解者
3.
一个生态系统无论大小 , 都是由
( )
A.
生产者、 消费者和分解者组成的
B.
动物和植物组成的
C.
生物和非生物环境组成的
D.
所有生物组成的
4.
细菌和真菌是生态系统中的 ( )
A.
生产者
B.
消费者
C.
分解者
D.
非生物部分
5.
我们人类属于生态系统中的 ( )
A.
生产者
B.
消费者
C.
分解者
D.
以上都不是
6.
在某个草原生态系统中, 能正确表示
草、 兔、 鹰三种生物数量大小的图示是 ( )
A.
草
鹰
兔
B.
草
鹰
兔
C.
草
鹰
兔
D.
草
鹰
兔
7.
生态系统的物质循环的特点是 ( )
A.
单向流动
B.
循环流动
C.
逐级递减
D.
逐级递增
8.
生态系统内能量流动的特点是 ( )
A.
单向性
B.
双向性
C.
循环性
D.
选择性
9.
生态系统的物质循环是指组成生物体
的物质在 ( )
8
第一单元
第二章 了解生物圈
A.
生物与无机环境之间的往返循环
B.
不同食物链之间的往返循环
C.
生产者、 消费者和分解者之间的往
返循环
D.
食物网内各种生物之间的往返循环
10.
某个生态系统中的生物有草、 虫、 鸟
和鹰 , 其物质和能量流动方向正确的是
( )
A.
草
→
虫
→
鸟
→
鹰
B.
鹰
→
鸟
→
虫
→
草
C.
虫
→
草
→
鸟
→
鹰
D.
鸟
→
虫
→
鹰
→
草
能力提升 综合拓展
11.
下图表示某个草原生态系统食物网
的结构示意图, 请根据所学知识分析说明:
(
1
) 本图中有 条食物链。
(
2
) 本图是一个完整的生态系统吗 ?
; 理由是
。
(
3
) 如果本图所示生态系统中有农药残
留, 则该食物网中各种消费者体内农药含量
最高的是 , 理由是
。
中考链接 真题演练
12.
(
2021
·黑龙江) 下列可以看作一个
生态系统的是 ( )
A.
松花江中所有的鱼
B.
扎龙自然保护区
C.
长白山景区全部的植物
D.
内蒙古草原上所有的生物
13.
(
2021
·朝阳) 池塘可以看成一个生
态系统, 构成这个生态系统的是池塘里的
( )
A.
水草、 荷花
B.
鱼类和浮游生物
C.
所有生物及其生存环境
D.
植物、 动物和细菌
14.
(
2021
·无锡) “落叶不是无情物,
化作春泥更护花。” 从生态学的角度看, 在
落叶化作春泥的过程中, 起主要作用的是
( )
A.
生产者
B.
消费者
C.
分解者
D.
土壤
15.
(
2021
·成都) 某同学为制作生态瓶
准备了玻璃瓶、 池塘水、 螺蛳、 小鱼、 小
虾, 他还必须补充的材料是 ( )
A.
金鱼藻
B.
自来水
C.
河沙
D.
锦鲤
16.
(
2021
·丹东) 生物圈中被称为 “地
球之肾” 的生态系统是 ( )
A.
海洋生态系统
B.
淡水生态系统
C.
湿地生态系统
D.
农田生态系统
17.
(
2021
·营口) 生物圈中有着多种多
样的生态系统, 其中有 “地球之肺” “地球
之肾” 之称的生态系统分别是 ( )
A.
森林生态系统 草原生态系统
B.
森林生态系统 湿地生态系统
兔子
狐狸
鹰
草
蛇
鼠
第
11