第1课《自主选择课余生活》（第三课时）教学设计

五年级上册道德与法治 第1课《自主选择课余生活》第三课时 教学设计 课题 过好我们的课余生活 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级 教材分析 “过好我们的课余生活”这个话题的目的是让学生知道，自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣爱好，又要注重活动的意义和价值，遵守活动准则。 这三个板块之间有先后的逻辑关系：先要学会自主选择课余生活；再认识到校内外课余生活丰富多彩，对成长有益；最后知道如何过好课余生活，让课余生活促进健康成长。 核心素养目标 政治认同：知道课余生活对自己和社会的价值。 道德修养:养成在课余活动中遵守规则和要求的习惯。 法治观念: 自主选择课余生活时，要注重活动的意义和价值，遵守活动准则。 健全人格：指导学生正确选择课余生活内容，提高对参与课余生活意义的认识。 责任意识：提升学生参与社会生活的能力，在课余生活中养成与人合作、尊重他人、遵守规则的习惯。 重点 选择有意义、有价值的课余活动，并遵守规则。 难点 合理规划课余生活，提高自我管理能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1. 图片学习：漫画欣赏 说说这两幅漫画的寓意： 2.播放视频素材：沉迷网络游戏的孩子 3.小结并板书新课：过好我们的课余生活 观看漫画 思考漫画寓意 观看视频 齐读课题 用漫画和视频播放导入新课，能够激发学生学习的兴趣。 讲授新课 教学环节一：选择自己感兴趣的课余活动 1.文本学习：课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。 2.图片+文本学习：活动园 观察下面的图片，与同学分享自己的课余生活。 （1）我爱轮滑，它渐渐地让我对“挫折”产生抗压性。 （2）我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。 （3） 我爱航模实践活动，它开阔了我的视野，提高了我的纵综合素质。 （4）我爱摄影，我用镜头发现身边的美好事物。 （5）我喜欢去田野中倾听大自然的声音。它能陶冶情操。 （6） 我爱小白兔，必须要了解如何更科学的照顾它们，会认真的去对待每一件事。 （7）我爱舞蹈，它纠正了我的驼背问题，让我形体优美，促进了我的生长发育。 （8）我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。 3.播放视频素