第一单元 认识更大的数 过关检测卷-2022秋四年级上册数学【王朝霞系列】考点梳理时习卷（北师大版）

答案精解精析 7.204999195000【解析】本题考查根 等数；(2)能改写成2198万的数，万级 据一个数的近似数，求这个数的最大值 上是2198，个级上是4个0，即这个数是 和最小值。一个六位数四舍五人到万 21980000;(3)根据大数的读法，每一级 位约是20万，如果用“四舍”法取得近 末尾的0都不读出来，其余数位有1个 似数，原来万级上是20，则千位上可以 0或连续几个0都只读一个零。要想 是0,1,2,3,4，其中4最大，其他各数位 只读一个零，这个数可能是10000289、 上都是9时，这个数最大，即最大是 12008009、20001089等数；(4)要想读出 204999;如果用“五入”法取得近似数， 三个零，这个数可能是10020809、 原来万级上是19，则千位上可以是5， 10200809、10080209等数；(5)要想组成 6,7,8,9,其中5最小，其他各数位上都 最小的八位数，要把这8个数字按照从 是0时，这个数最小，即最小是195000。 小到大的顺序从高位到低位排下来，但 八、1.计数单位 是最高位不能是0，所以这个数是 2.90050200 10000289。 一亿二千零四十万五千零六十 二、1.A2.C3.B4.C5.A 3.5 三、1.537100289000000 4.1065535 2.一千七百九十二万九千七百 3.4个万4个千 第一单元 【亮点解读】本题结合全国教育事业发 过关检测卷 展的相关数据，考查了大数的读写。既 一、1.一百万10 拓宽了学生的知识面，又培养了学生从 2.80400400 材料中获取信息的能力，同时让学生感 3.九亿九亿八千零四万 98004万 受到教育的重要性。材料新颖独特，试 4.千万7个千万万3个万 题立意符合学段课程目标。 5.9999981000000 四、1.<> 6.67010290>67001209>6801290> > 6701290 >> 方 2万 2.3051463093729900840 2万 3.128851201001000 8.(1)98210000 (2)21980000 4.94944292 (3)10000289 (4)10020809 五、4278万10907万10051万 4590万 (5)10000289 10907万>10051万>9125万>4590万> (横线上方的答案不唯一) 4278万 【解析】本题考查按要求组数。(1)约等 六、1531531 于1亿的数可能是98210000、98120000 七、最大是943924398最小是894392439 考点梳理时习卷数学2 四年级上册BS 数学四年级上册BS 附加题 2.平行垂直 1.A F 3.ac(或d)cd 2.1726 三、1.B2.B 3.271B 3.D【解析】本题考查平行与垂直的认 【解析】本题考查十进制与十六进制的 识。做本题时，我们可以拿一张长方形 转化。第1题，观察表格可知，在十六 纸动手折一下。先把长方形纸沿一条 进制中，用A表示十进制中的“10”；用F 边连续对折两次，展开后如图 表示十进制中的“15”。第2题，观察表 格规律可知十六进制中“10”表示十进 或 可以发现折痕是互相平行 制中“16”，所以接下来的“11”表示十进 的；我们还可以沿着一条边对折一次， 制中的“17”；十六进制中“1A”可以看作 然后再沿着另一条边对折一次，展开后 “10+A”,十进制中即为16+10=26。 第3题，观察表格可知，D代表十进制中 如图：…，可以发现折痕是互相垂 的13，E代表十进制中的14，据此计算 直的。 可得，D+E=13+14=27;十进制中是 四、1 “27”,27÷16=1…11,27里面有1个 16,还余11，用十六进制表示时，左起第 一位上是1，第二位上是B,即这个数是 1B。 第二单元“梳理式”诊断卷 1.大无关 2.24 1.21 没有 2.无数 1线段 五、1.平周 2.锐角<直角<钝角<平角<周角 一、1.射线直线 3.直平 2.③ 4.锐角 3.3【解析】本题考查求过同一平面内 六、 不在同一条直线上的三个点中的两点 画直线的条数。如图 可以画 出3条。 1.36018090 1.垂直2.垂直线段3.平行 2.顶点零 二、1.①⑥②③⑦ 七、1.130°60°70°110° 考点梳理时习卷数学3 四年级上册BS·认识更大的数· 二、我会选。（将正确答案的序号填在括号里）(10分) 1.由2个千万、4个十万、5个千组成的数是( )。 第一单元过关检测卷 A.20405000 B.2405000 C.20045000 满分：(100+10)分 得分： 等级： 2.(广州市)下列各数中，只读一个“零”的是( 一、我