1.5 认识近似数-【教材一点通】2023-2024学年四年级数学上册同步教学配套课件（北师大版）

北师大版 数学 四年级 上册 认识近似数 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 认识更大的数 课堂练习 1 课前导入 将下面各数改写成用“万”作单位的数。 （1）有“世界屋之称的青藏高原，总面积约 2500000平方千米。 2500000平方千米＝ 万平方千米。 （2）2010年上海世博会累计参观人数约73080000 人次。 73080000人次＝ 万人次。 250 7308 认识近似数 返回 探究新知 上面的数据中，哪些是精确数？哪些是近似数？ 2009年10月1日，国庆60周年庆典在60响礼炮中开始，国旗护卫队正步行进了169步，寓意着1840年鸦片战争以来169年不平凡的历程。阅兵式与阅兵分列式共用时间近66分，有56个方队和梯队，约20万人接受了检阅。巨幅国画《江山如此多娇》画布总面积近2万平方米。 ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~ 认识近似数 返回 18000 18000 ≈ 2万 “ ≈”是 约等号，读作“约等于”。 巨幅国画《江山如此多娇》的实际面积是18000平方米，但报道中称“近2万平方米”，这里的“2万”是如何得到的？ 从下图看，18000更接近2万。 把18000四舍五入到万位，可以得到2万。 认识近似数 返回 233482 参加国庆阅兵的精确人数是233482人，在下图中找到这个数的大致位置，说一说，“约20万人”这个数是怎样得到的？ 233482更接近20万，实际上是四舍五入到十万位得到的。 四舍五入到哪一位，要看什么？ 认识近似数 返回 这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。 是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。 18000 20000 2万 233482 20万 200000 ≈ ≈ 小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0。 大于5，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。 认识近似数 返回 整万数 非整万数 方法 去掉个级的4个0，写“万”字。 看省略的尾数部分的最高位上的数字，“四舍五入”求出近似数；去掉个级的4个0，写“万”字。 与原数的关系 相等，是准确数。 不相等，是近似数。 符号 ＝ ≈ 认识近似数 返回 2010年5月1～3日，中国科技馆三天共接待84455人次。 原数 要　求 近似数 省略百位后面的尾数 省略千位后面的尾数 省略万位后面的尾数 84455 80000 84000 84500 认识近似数 返回 在括号里填上适当的数。 134999≈（ ）万 2459449≈（ ）万 13 246 认识近似数 返回 课堂练习 1.读一读下面的数据，哪些是精确数?哪些是近似数? 精确数: 190 56 近似数: 3万 7308万 40万 认识近似数 返回 2.华山是我国著名的五岳之一，海拔约2155米，在下图上标一标，四舍五入到百位大约是多少米？ 2155 2155米≈2200米 认识近似数 返回 将山东省人口数四舍五入到亿位： 95793065人≈（ ）人 3.在图上标一标，按要求填一填。将上海市人口数四舍五入到万位：23019148人≈（ ）人 95793065 2302万 1亿 认识近似数 返回 4.按要求填表。 25760 25800 26000 30000 29960 30000 30000 30000 30170 30200 30000 30000 认识近似数 返回 5.先调查，再回答下面的问题。 (1)你所在年级有多少名学生?四舍五人到十位是多少? (2)你所在学校有多少名学生?四舍五人到百位是多少? 提示:用四舍五入法求一个数的近似数，如果精确到的数位后面的部分最高位上的数大于或等于5，且它的前几位上都是9时，要连续进位。 认识近似数 返回 1.填空 （1）站前小学有2034名学生，这个学校大约有（ ）名学生。 2000 （2）妈妈给了我198元钱，我大约有（ ）元钱。 200 课外拓展 认识近似数 返回 2.把“＝”或“≈”填入（ ）里。 （1）4200000( )420万 （2）574505( )57万 （3）186000( )19万 （4）930050( )93万 = ≈ ≈ ≈ 认识近似数 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 用“四舍五入”法求近似数 是舍还是入，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于大于5。 认识近似数 返回 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作