《难忘的小学生活：依依惜别》（教案）六年级下册语文部编版

六年级下册《难忘的小学生活：依依惜别》 教学目标 1. 回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动。 2. 和同学畅谈自己成长的故事，共同寻找班级“成长的轨迹”，并制作成班级纪念册。 教学重难点 1.回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一节课或是难忘的一次活动。 2.和同学畅谈自己成长的故事，共同寻找班级“成长的轨迹”，并制作成班级纪念册。 教学过程 第一部分——明确交流的目的、内容，完善策划书 师：按照我们上节课制定的计划，这节课我们要进行一个中期交流会，哪位同学知道我们这节课要交流什么？ 生：要交流一下工作的进度已经遇到的困难。 师：那么我们交流的目的是为了什么？想一想。 生：更好地举办一场我们的毕业联欢会。 师：说得不错，为了更好的能举办咱们这场毕业联欢会，待会儿，我们各组进行汇报自己工作进展的时候，希望其他同学一定要认真听，听到他们工作当中一些好的做法，听出他们设计当中一些细小的问题，我们才能更好的来召开这场联欢会。那这两天那老师看到咱们之前做的策划，许多同学在上面做了一些改动，我们一起来看一看。我想问问哪些同学在上面进行改动？这样吧，请这些同学你们上前面来给大家讲一讲，你们为什么要做这些调整？ 生：这个珍惜是我改的，因为我觉得用纪念不太合适，因为纪念是表示一些就是已经失去的回不来的东西，但是我们的友情还在继续，所以我觉得用珍惜会比较好。 生：畅想美好未来是我添加进去的，因为我们本次活动的名称是放飞梦想，扬帆远航，但是活动目的却只有一个珍惜师友情的内容，所以我们添加了一个畅想美好未来的内容。 师：特别好啊，我们上次其实好像忽略了这个问题，目的和名称稍稍有点儿对应不上。 生：星期五下午是我添加上去的，因为我们可以利用中午的时间去进行会场布置，下午开个联欢会还不耽误上午上课。 师：想得很周到。 生：四个人带动不起来沉闷的气氛，所以添加了这些人。 师：可以可以。那你们这样改动，有没有征求咱们同学意见？你们同意吗，又不同意的现在还可以提出建议。没有的话，我们就按照这个活动分工来进行活动。 第二部分——各组汇报工作进展 师：可能前期已经按照咱们重新分地已经开展了一部分的工作了，那我想这次的汇报会，咱们就以小组的形式，希望各组在汇报的时候，其他组要认真听，如果你有更好的建议可以给他们提出来。 （