2.2声音的特性2导学案2022-2023学年人教版物理八年级上册

大同二中八年级物理上 导学案 编制人：刘英 审核人：杨万峰 2020.9.27 第 5 周编号1 总编号10 2.2 声音的特性2 班级： 姓名： 【学习目标】 1.知道不同发生体发出声音的音色不同。 2.辨别声音的音调、响度、音色。 【学习重、难点】 1.音色 2.辨别声音的音调、响度、音色。 【学习过程】  （一）回顾旧知 1、物理学中用每秒内振动的次数叫   。频率是用来描述物体         的物理量。频率的单位为   ，符号为    。  2、音调是指声音的     。音调跟发声体振动的   有关：频率越高，音调   ，频率越低，音调   。  （二）新课学习 （1）响度——人耳感觉到的 。 1、 响度的定义：在物理学中，我们把声音的       叫做响度。 2、 响度大小的影响因素 阅读课本P34~35“响度”部分,回答下列问题 探究响度与振幅的关系(实验方法 ) (1)实验器材：钢尺； (2)将钢尺的一端按压在桌沿上，在另一端用大小不同的力拨动钢尺，观察钢尺的振幅，听其响度； (3)实验结论：声音的响度与______有关，物体的振幅越大，响度越______；振幅越小，响度越______。 (4)交流评估：你还能利用身边的器材，想到哪些可以探究响度与振幅关系的方法？ （5）、思考、讨论：响度的大小还与什么因素有关？ 归纳：人耳听到声音的响度还和 ； （2）音色  活动：辨别发声体  游戏（1）：耳朵“辨”乐器。     播放录音：梁祝1（古筝演奏）  梁祝2（二胡演奏）;同学们辨别是何种乐器演奏的。  游戏（2）：耳朵“辨”人。  请两名同学句子：“我爱学物理”，请前面的同学说出朗读者的名字。  通过刚才的体验，不同乐器，不同的人，声音各有特色——音色 影响因素：音色和发声体的        、        有关。 （辨别音调和响度）女高音和男低音中的“高”和“低”指的是声音的      不同，是由发声体振动的 不同造成的；男低音在“放声歌唱”，女高音为他“轻声伴唱”，是指声音的        不同，主要是由