8《美丽文字 民族瑰宝》第一课时（说课课件）部编版道德与法治五年级上册

《美丽文字 民族瑰宝》第一课时说课稿 丰富多样的文字 古老而优美的文字 部编版小学五年级上册《道德与法治》 大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治五年级上册第四单元《骄人祖先，灿烂文化》的第一课《美丽文字 民族瑰宝》的第一课时内容：“丰富多样的文字”和“古老而优美的文字”两个板块。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《美丽文字 民族瑰宝》是第四单元“骄人祖先，灿烂文化”的第一课，本课有四个板块：“丰富多样的文字”“古老而优美的汉字”“意蕴隽永的汉字”“影响深远的汉字”。“丰富多样的文字”和“古老而优美的汉字”是第一个课时的内容。“丰富多样的文字”旨在让学生认识到，我国不仅是一个多民族的国家，而且许多民族有自己的语言文字。“古老而优美的文字”旨在引导学生了解汉字有着悠久的历史，是中华民族文化的重要标志，不同汉字形体具有不同的魅力 二、说学情 五年级学生对汉字还是比较熟悉的，从小学习说汉语、写汉字，但缺少对我国文字的整体认识。课前通过调查发现学生对汉字演变的过程比较感兴趣，但还不能从中发现汉字的形体美，具有十分独特的审美价值，也难以体会汉字中蕴含着民族的传统美德、道德观念。 三、说教学目标 1.了解中华民族语言文字的多样性。 2.了解汉字发展中不同字体的风格，学习欣赏独特的书法艺术。 四、说教学重难点 了解中华民族语言文字的多样性 教学重点 了解汉字发展中不同字体的风格，学习欣赏独特的书法艺术 教学难点 五、说教法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。 六、说教学过程 活动一：汉字——从无到有 　　1.我们书本上使用的文字，我们阅读的书籍，都是汉字，猜一猜汉字没有出现时，人们是怎样记事的呢？ 　　①结绳记事 ②刻画 　　2.这两种记事的方法有什么不便呢？ 　　小结：于是慢慢地有了最早的较成熟的文字——