5 植物的果实（课件 ）三年级上册科学青岛版五四制

第一单元 植物的“身体” 5 植物的果实 果 实 大 会 参会要求：果实参加，不是果实的选手要退出会场 一、聚焦 2 解剖果实，通过观察、比较、记录等方法，探究果实的共同特征，辨别哪些才是果实？ 活动一：观察果实，有什么发现？ 二、探索 材料：苹果、梨、青椒、瓜子、花生 实验准备 工具：水果刀 （使用时注意安全，不要伤到自己或他人） 活动一：观察果实，有什么发现？ 1．横切或纵切苹果、梨子、青椒， 剥开瓜子、花生； 2．从外到内观察果实的切面，填 写实验记录单。 横切 纵切 实验过程 实验记录单 材料名称 从外到内的结构 苹果 梨子 青椒 瓜子 花生 我的收获： 活动一：观察果实，有什么发现？ 切果实实验 活动一：观察果实，有什么发现？ 皮 肉 核 籽 实验发现 活动一：观察果实，有什么发现？ 皮 肉 核 籽 活动一：观察果实，有什么发现？ 实验发现 皮 肉 筋 籽 活动一：观察果实，有什么发现？ 实验发现 皮 籽 活动一：观察果实，有什么发现？ 实验发现 实验发现 活动一：观察果实，有什么发现？ 皮 籽 种子 种子 种子 种子 果皮 果皮 果皮 果皮 活动一：观察果实，有什么发现？ 种子 果皮 内 果实 果皮 种子 外 实验小结：果实的共同特征 活动一：观察果实，有什么发现？ 黄瓜 辨一辨，哪些是果实？ 白菜 辨一辨，哪些是果实？ 猕猴桃 辨一辨，哪些是果实？ 马铃薯 辨一辨，哪些是果实？ 西瓜 辨一辨，哪些是果实？ 二、讲授新课 桃子 辨一辨，哪些是果实？ 红薯 辨一辨，哪些是果实？ 花生米 辨一辨，哪些是果实？ 花生 辨一辨，哪些是果实？ 葡萄 辨一辨，哪些是果实？ 活动二：果实的哪些特点有利于植物种子的传播？ 钩状的硬刺 放大镜下的苍耳 靠吸附能力传播 活动二：果实的哪些特点有利于植物种子的传播？ 活动二：果实的哪些特点有利于植物种子的传播？ 靠动物传播 活动二：果实的哪些特点有利于植物种子的传播？ 活动二：果实的哪些特点有利于植物种子的传播？ 弹力传播 活动二：果实的哪些特点有利于植物种子的传播？ 靠风传播 凤仙花 弹力传播 活动二：果实的哪些特点有利于植物种子的传播？ 喷瓜 活动二：果实的哪些特点有利于植物种子的传播？ 弹力传播 喷瓜，最有力气的果实。喷瓜，原产欧洲南部的喷瓜。成熟后，生长着种子的多浆质的组织变成粘性液体，挤满果实内部，强烈地膨压着果皮。这时果实如果受到触动，就会“砰”的一声破裂，好象一个鼓足了气的皮球被刺破后的情景一样。喷瓜的这股气很猛，可把种子及粘液喷射出40-50尺远。因为它力气大得象放炮，所以人们又叫它“铁炮瓜”或“炮弹瓜”。 当瓜成熟时，稍有触动此“瓜”便会脱落，并从顶端将“瓜”内的种子连同粘液一起喷射出去，射程可达5米以外，喷瓜也因此而得名。大自然中喷瓜传播种子的本领已经达到了登峰造极的水平。 活动二：果实的哪些特点有利于植物种子的传播？ 睡莲 靠水传播 活动二：果实的哪些特点有利于植物种子的传播？ 种子的传播方式 人、动物 弹力 水 风 活动二：果实的哪些特点有利于植物种子的传播？ 观察周围某一植物从开花到果实成熟的过程，做好观察记录。 三、拓展 通过这节课你们都学到了什么呢？ 四、总结 多个 一个 动物传播 弹力传播 风力传播 随堂训练 谢 谢 观 看 $