内容正文:
第5讲 解决问题的策略
知识点一:用列表法解决两数之和与两数之差问题
列表法解决问题的一般策略:
1.步骤:弄清题意,明确已知条件和所求问题;列表整理相关信息;分析数量关系;列式计算;检验写答。
2.策略:分析数量关系可以从条件入手,通过列表等进行分析;也可以从所求问题入手,通过列表分析数量关系。
知识点二:多种策略解决归一(总)问题
解决实际问题时,如果问题的已知条件比较多,在已知条件和所求问题的关系不够清楚的情况下,用列表的方式收集整理信息,并根据表格从已知条件想起,或从所求问题想起,分析数量关系,从而解决实际问题。
考点一:两位数除两、三位数
【例1】说理题。
根据商不变规律,计算940÷40时可以想成94÷4。下面是小红的计算过程,你认为小红说得对吗?请说明理由。
【分析】在有余数的整数除法里,被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数( 0除外),商不变,但是余数也扩大或缩小相同的倍数(0除外)。
【解答】解:计算错误,正确的是:940÷40=23......20
【点评】此题需要学生熟练掌握两位数除两、三位数的竖式计算方法。
1. 希望小学图书室为6个年级运回660本书,准备平均分给12个班,每班可分得多少本书?
【分析】希望小学图书室为6个年级运回660本书,准备平均分给12个班,用总本数除以班数即可得到每个班分得多少本书。
【解答】解:660÷12=55(本)
答:平均每个班可以分得23本。
【点评】此题考查了平均数的意义及计算方法。
2.
【分析】用996只害虫的数量除以燕子的只数即可解答。
【解答】解:996÷12=83(只)
答:平均每只燕子一个星期吃83只害虫。
【点评】分析清楚题意,根据除法平均分列式解答。
3. 如图是一张模糊的超市购物小票。你能根据图中信息,试着算出买了多少包饼干吗?
【分析】先用总钱数减去买面包的总钱数求出买饼干的总价,又知道每包饼干的单价,然后根据“总价÷单价=数量”解答即可。
【解答】解:187﹣115=72(元)
72÷18=4(包)
答:买了4包饼干。
【点评】解答此题应根据总价、数量和单价三者之间的关系进行解答。总价÷单价=数量。解答本题关键是求出买饼干的总价。
一.选择题(共5小题)
1.540÷45的结果与算式( )的得数相等。
A.540÷5×9 B.540÷9÷5 C.540÷9×5 D.540÷5÷40
【分析】分别算出540÷45与各个选项的结果,然后进行比较。
【解答】解:540÷45=12
A.540÷5×9
=108×9
=972
B.540÷9÷5
=60÷5
=12
C.540÷9×5
=60×5
=300
D.540÷5÷40
=108÷40
=2......28
故选:B。
【点评】此题需要学生掌握两位数除两、三位数的计算方法。
2.商场双十一促销活动,一件上衣43元,989元可以买几件?竖式中箭头所指的这一步表示的是( )
A.20件上衣共86元 B.2件上衣共860元
C.23件上衣共86元 D.20件上衣共860元
【分析】根据竖式计算方法可知,箭头所指的位置的商在十位上,即表示20个43是860,也就是表示20件上衣共860元。
【解答】解:根据分析可知,竖式箭头所指的位置表示20件上衣共860元。
故选:D。
【点评】除数是两位数的除法的笔算法则:从被除数的高位数起,先看被除数的前两位;如果前两位比除数小,就要看前三位;除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面;余下的数必须比除数小。
3.下面哪道题的被除数不是除数的倍数。( )
A.80÷16 B.156÷39 C.92÷27 D.351÷27
【分析】先根据整数除法的计算方法,求出各个算式的结果,再找出算式中没有余数的,这样的算式被除数就是除数的倍数。
【解答】解:A.80÷16=5
B.156÷39=4
C.92÷27=3......11
D.351÷27=13
故选:C。
【点评】本题考查了整数除法的计算方法,以及因数和倍数的关系。
4.360里面有( )个10。
A.35 B.36 C.360
【分析】求360里面有多少个10,用除法计算。
【解答】解:360÷10=36
答:360里面有36个10。
故选:B。
【点评】本题解答依据是:包含除法的意义,求一个数里面有几个几,用除法计算。
5.一辆大客车可以乘坐46人。三年级的老师和学生一共有400人去参观科技馆,租( )辆这样的大客车比较合适。
A.8辆 B.9辆 C.10辆
【分析】根据题意,用总人数除以一辆大客车乘坐的人数,即可解答。
【解答】解:400÷46≈9(辆)
答:租9辆这样的大客车比较合适。
故选:B。
【点评】此题考查了除法的意义及计算方法,注意运用进一法进行解答。
二.填空题(共5小题)