第一单元 走进社会生活 复习专题一 走进社会生活 -（配套课件）2022秋八年级上册初二政治【木牍教育·课时A计划】部编版（安徽）

RJ 道德与法治 上册 八年级 -- 复习专题一　走进社会生活 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点回顾 针对训练 复习专题一　走进社会生活 -- 复习专题一　走进社会生活 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点回顾 针对训练 考点1　个人与社会 1.个人是社会的有机组成部分。 2.在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。 3.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 考点回顾 -- 复习专题一　走进社会生活 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点回顾 针对训练 考点2　亲社会行为 1.人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2.亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。 3.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 考点回顾 -- 复习专题一　走进社会生活 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点回顾 针对训练 考点3　网络的影响 1.网络丰富日常生活:网络让生活中的信息传递和交流变得方便迅捷;网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往;网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2.网络推动社会进步:网络为经济发展注入新的活力;网络促进民主政治的进步;网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 考点回顾 -- 复习专题一　走进社会生活 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点回顾 针对训练 3.网络是把双刃剑:存在虚假的、不良的信息;沉迷于网络,影响学习、工作和生活;个人隐私容易被侵犯。 考点回顾 -- 复习专题一　走进社会生活 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点回顾 针对训练 考点4　合理利用网络 1.理性参与网络生活:提高媒介素养,学会“信息节食”,学会辨析网络信息,自觉遵守道德和法律。 2.辨别网络谣言:注意信息出处;关注官方信息;对信息进行多方验证;辨识信息内容;向他人求助。 3.传播网络正能量:充分利用网络平台为社会发展建言献策;践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量,高扬主旋律。 考点回顾 -- 复习专题一　走进社会生活 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点回顾 针对训练 1.[2021·黄山模拟]古希腊有句名言:正像一只离开了人的躯体的脚再也不能称其为脚一样,人如果与人群相脱离,也不能称其为人。对此理解正确的是( ) ①每个人都离不开社会 ②社会发展离不开个人 ③我们都是社会中的一员 ④我们要主动认识社会,积极融入社会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 针对训练 -- 复习专题一　走进社会生活 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点回顾 针对训练 【解析】本题考查个人与社会的关系。题干中的名言强调社会对个人的重要性,而非个人对社会的重要性,②不符合题意。①③④说法正确且符合题意。 针对训练 -- 复习专题一　走进社会生活 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点回顾 针对训练 2.[2021·阜阳期末]我们是学校的学生,是父母的子女,是旅游区的游客。这说明( ) A.人的身份是通过社会关系确定的 B.个人是社会的有机组成部分 C.社会关系的种类有许多种 D.我们的身份是唯一的 A 针对训练 -- 复习专题一　走进社会生活 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点回顾 针对训练 3.[2021·安庆期中]“我们吃别人种的粮食,穿别人缝的衣服,住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的,由别人传授给我们的……”对此理解正确的是( ) A.每个人能在社会中生存主要依靠别人的帮助 B.每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 C.我们生活的社会是由很多不同的人组建而成 D.社会发展进步需要我们每个人作出各种奉献 B 针对训练 -- 复习专题一　走进社会生活 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点回顾 针对训练 4.[2021·合肥瑶海区期末]养成亲社会行为是培育“社会参与”核心素养的表现。乐乐的下列行为中,属于亲社会行为的是 ( ) ①给遭遇洪灾的地区捐款捐物　②向居民宣传垃圾分类政策　③把学习资料分享给同学　④每天在学校运动场跑好几圈 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 针对训练 -- 复习专题一　走进社会生活 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点回顾 针对训练 【解析】本题考查亲社会行为。给遭遇洪灾的地区捐