第三单元 封建时代的欧洲综合与测试-2022-2023学年九年级上册初三历史【新课程同步训练】部编版

封建时代的欧洲 第三单元 （时间： 45 分钟 满分： 60 分） 第三单元测试题 一、 选择题 （每小题 3 分， 共 30 分） 1. 4 世纪末， 罗马皇帝确定为国教的是 （ ） A. 伊斯兰教 B. 印度教 C. 佛教 D. 基督教 2. 同学们在进行自主学习时查阅了以下内容， 他们学习的主题是 （ ） A. 古希腊罗马文化 B. 古代欧洲文明 C. 封建时代的欧洲 D. 走向近代 3. 庄园的居民均为领主的佃户， 为领主提供劳役是佃户的基本义务。 佃户包括 （ ） ① 私民 ② 自由的农民 ③ 国家公民 ④ 缺少自由的农奴 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 4. 下列关于中世纪西欧社会的描述中， 不正确的是 （ ） A. 大学的兴起是欧洲中世纪教育的新气象 B. 庄园是独立的自给自足的经济和政治单位 C. 封建主可以管辖自己附庸的附庸 D. 手工工匠和商人是城市的基本居民 5. 西欧城市重新兴起， 出现了包括法国的巴黎、 意大利的米兰、 威尼斯等著名的城市， 开始于 （ ） A. 9 世纪 B. 10 世纪 C. 11 世纪 D. 12 世纪 6. 城市商人和手工业者躲在安全的城墙后面， 他们享受到的独立性是东方城市居民所无 法想象的， 这里既没有皇帝、 哈里发和苏丹限制私有财产权， 也没有商人阶层的行业协会特 权。 材料所述现象最早发生于 （ ） A. 中世纪初期的西欧 第三单元测试题 封君与封臣 庄园的领主与佃户 大学的兴起 自由和自治的城市 35 九年级上册 （人教版）历史 B. 中世纪后期的西欧 C. 中世纪初期的东欧 D. 中世纪后期的东欧 7. 约翰是中世纪一个少年农奴， 他不甘心世代为奴， 努力逃离庄园后来到城市， 以下哪 种情况可能会发生 （ ） A. 两年后依然要东躲西藏， 害怕重新变回农奴 B. 被一个老铁匠收留， 做了学徒， 有了较好的收入 C. 在城市住满一年零一天后， 获得市民身份， 成为自由人 D. 自己也变成领主， 为争取城市自治展开斗争 8. 由于城市坐落在封建领主的领地上， 领主控制着城市居民。 因此， 城市居民采取各种 方式反抗， 争取城市的自由和自治， 常用的手段有 （ ） A. 收买领主、 武力斗争 B. 金钱赎买、 武力斗争 C. 和平谈判、 金钱赎买 D. 思想控制、 武力斗争 9. 《查士丁尼法典》 的序言中说： “皇帝的威严、 光荣不但依靠兵器， 而且须用法律来 巩固。 这样， 无论在战时或平时， 总是可以将国家治理得很好。” 根据这句话能得出的历史 结论是 （ ） A. 法律可以解决一切社会问题 B. 法律是皇帝制定政策的唯一依据 C. 法律是治国的重要手段之一 D. 法律的作用远远大于战争 10. 历史学习需要对历史问题的因果关系进行分析， 下列存在因果关系的一组是 （ ） A. 封君封臣——查理曼帝国分裂 B. 生产力提高——西欧城市兴起 C. 基督教兴起——法兰克王国建立 D. 《查士丁尼法典》 的颁布——拜占庭帝国的灭亡 二、 非选择题 （共 30 分） 11. 观察下列三幅图片， 回答问题。 （ 14 分） 图一 中世纪的庄园 图二 中世纪的城市 图三 教皇国——梵蒂冈 耕地 公共牧场 封建主城堡 封建制下的 庄园生活 壕沟 耕地 教堂 农奴住宅 磨坊 36 封建时代的欧洲 第三单元 图三： 当今世界上最小的国家——教皇国梵蒂冈， 在历史上它曾无限地接近欧洲基督教大一统帝国的 梦想， 即使现在它仍被人称为虚拟世界力量最大的国家。 （ 1 ） 仔细观察图一， 从中你得到哪些信息？ （ 6 分） （ 2 ） 图二中所代表的新兴力量与控制庄园的三股传统力量分别是什么？ （ 4 分） （ 3 ） 如何理解图三材料中所说的教皇国是 “虚拟世界力量最大的国家”？ （ 4 分） 第三单元测试题 37 九年级上册 （人教版）历史 12. 阅读下列有关中世纪价值观的材料， 回答问题。 （ 16 分） 中世纪人的职责是永远待在上帝把他安置的地方。 在社会和政治层面上， 中世纪的人必 须服从他的上级， 如果他是教士就要服从高级教士， 如果他是个俗人就要服从国王、 领主、 城市长老和团体的领导。 在思想和心理层面， 他要对各种权威表示忠诚。 然而， 13 世纪后 越来越多的中世纪人拒绝承认上层等级和权威的不可挑战。 在封建社会的框架内， 当领主滥 用权力或忽略自己的职责时， 斗争采取了附庸反抗领主的方式。 最终， 农奴的解放对应着给 城镇居民发放特许状或者给他们自由。 这些是超越一切的自由——是真正特许的自由。 ——摘编自雅克·勒高夫 《中世纪的知识分子》 （ 1 ） 根据材料概括中世纪人的价值观发生了怎样的变化。 （ 8 分） （ 2 ） 结合所学知识， 分析中世