江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”教案+课件：苏教版语文选修《现代散文选读》《我的母亲》（3份）

睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计 年级 组别 高二语文备课组 审阅（备课组长） 审阅（学科校长） 主备人 使用人 授课时间 课 题 苏教版语文选修《现代散文选读》《我的母亲》 课 型 新授课 课标 要求 培养鉴赏散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。 教[来源:Zxxk.Com] 学 目 标[来源:学§科§网Z§X§X§K] 知识与技能 1、了解作者及其母亲。 [来源:学科网ZXXK][来源:学§科§网] 过程与方法 2、学习本文抓住生活片段、善用侧面烘托来刻画人物的方法。 情感、态度与价值观 3、体会作者对母亲的深厚感情。 教学 重点 体会作者对母亲的深厚感情。 教学 难点 学习本文抓住生活片段、善用侧面烘托来刻画人物的方法。 教学 方法 诵读法、讨论法、探究法 教学程序设计 教 学 过 程 及 方 法 环节一 明标自学 过程设计 二次备课 一、导语： 母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征古往今来，有无数文人墨客抒写了他们所感受到的温情似水的母爱，胡适先生回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。 今天我们就来学习他的《我的母亲》一文，感受伟大而又温馨的母爱，同时，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。 （板书：我的母亲 胡适） 二、预习检查： 1、读准加横线字的音： 文绉绉( ) 宽恕 （ ）眼翳( ) 麇先生（ ）庶祖母( ) 2、解释词语： 宽恕： 广漠： 文绉绉： 3、文识填空： 《我的母亲》作者 ，字 ， 。 本文选自《 》。 三、学习目标： 1、了解作者及其母亲。 2、学习本文抓住生活片段、善用侧面烘托来刻画人物的方法。 四、简介作者： 胡适（1891—1962）， 字 适之。安徽绩溪人，幼年 在私塾学习。14岁到上海求学。1910年赴美留学。初学农学，后攻读哲学、文学。1917年 毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。同年7月回国。曾任 北京大学教授、校长，国民党政府驻美大使等职务。 1920年出版第一部新诗集《尝试集》。 四、自学指导一、 在作者的成长历程中，母亲所扮演的是怎样的角色？（提示：用文中的词概括）并找出具体事件。 思考：在作者的成长历程中，母亲所扮演的是怎样的角色？（提示：用文中的词概括） “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。（第六自然段） 她是慈母兼任严父。 “慈母”之“慈”表现在？ 1）从来不在别人面前骂我一句，打我一下。 2）“我”害眼翳病，她舔“我”的病眼。 “严父”之“严”表现在？ 1)每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒……对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话。 2)等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。 3)我说了轻薄的话，她重重责罚我。 补充：（结合同步练习[知人论世]） 胡适的母亲：冯顺弟（1873—1918） 农村出身，不会识文断字，是绩溪县中屯人。19岁时成了比她大三十岁的胡适父亲胡传的续弦。胡适的父亲胡传是清末贡生，曾在东三省、广东及台湾省任官职，然而天不假年，50出头便撒手人寰(huán)，抛下了孤儿寡母。成了寡妇的冯顺弟无奈中不得不带着胡适回到老家寻找生路，让孩子接受教育。23岁的冯顺弟成了乡村大家族的主母。 自学指导二：阅读8-12部分 写母亲作为当家后母之难，主要写了哪三件事？各表现母亲什么品性？ （要求：用文中的词语来概括） 1）如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。 ——表现母亲宽容和善良的品性； 2）如何与我的两个嫂子相处 ——表现母亲容忍、温和的性格。 3）写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休 ——表现母亲的“刚气” 。 4、写“大哥从小便是败子，吸鸦片烟，赌博……”意图何在？ · 烘托母亲宽容的度量和善良的品性。（侧面描写） 5、写两个嫂子“最不懂事”、”气量很窄小”意图何在？ · 烘托母亲容忍、温和的性格。 （侧面描写) · 小结： 母亲的性格：气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。 教 学 过 程 及 方