内容正文:
强化专题2 不等式恒成立、能成立问题
在解决不等式恒成立、能成立的问题时,常常使用不等式解集法、分离参数法、主参换位法和数形结合法解决,方法灵活,能提升学生的逻辑推理,数学运算等素养.
【技巧目录】
一、“Δ”法解决恒成立问题
二、数形结合法解决恒成立问题
三、分离参数法解决恒成立问题
四、主参换位法解决恒成立问题
五、利用图象解决能成立问题
六、转化为函数的最值解决能成立问题
【例题详解】
一、“Δ”法解决恒成立问题
例1 若关于的不等式恒成立,则实数的取值范围为( )
A. B. C. D.
【小结】(1)如图①一元二次不等式ax2+bx+c>0(a≠0)在R上恒成立⇔一元二次不等式ax2+bx+c>0(a≠0)的解集为R⇔二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象恒在x轴上方⇔ymin>0⇔
(2)如图②一元二次不等式ax2+bx+c<0(a≠0)在R上恒成立⇔一元二次不等式ax2+bx+c<0(a≠0)的解集为R⇔二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象恒在x轴下方⇔ymax<0⇔
二、数形结合法解决恒成立问题
例2 当1≤x≤2时,不等式x2+mx+4<0恒成立,求m的取值范围.
【小结】结合函数的图象将问题转化为函数图象的对称轴,区间端点的函数值或函数图象的位置(相对于x轴)关系求解.可结合相应一元二次方程根的分布解决问题.
三、分离参数法解决恒成立问题
例3 若不等式x2+ax+1≥0在x∈[-2,0)时恒成立,则实数a的最大值为( )
A.0 B.2 C. D.3
【小结】通过分离参数将不等式恒成立问题转化为求函数最值问题.
四、主参换位法解决恒成立问题
例4 已知,不等式恒成立,则的取值范围为___________.
【小结】转换思维角度,即把变元与参数变换位置,构造以参数为变量的函数,根据原变量的取值范围求解.
五、利用图象解决能成立问题
例5 当1<x<2时,关于x的不等式x2+mx+4>0有解,则实数m的取值范围为________.
【小结】结合二次函数的图象,将问题转化为端点值的问题解决.
六、转化为函数的最值解决能成立问题
例6 若存在x∈R,使得≥2成立,求实数m的取值范围.
【小结】能成立问题可以转化为m>ymin或m<ymax的形式,从而求y的最大值与最小值,从而求得参数的取值范围.
【过关训练】
1.若关于x的不等式的解集是R,则m的取值范围是( )
A.(1,+∞) B.(0,1) C.(1,1) D.[1,+∞)
2.若集合则实数的取值集合为( )
A. B. C. D.
3.若,,则实数a的取值范围是( )
A. B. C. D.
4.“,”的充要条件是( )
A. B. C. D.
5.已知关于的不等式对任意恒成立,则的取值范围是( )
A. B.
C. D.
6.已知关于的不等式对任意恒成立,则有( )
A. B. C. D.
7.若对任意的恒成立,则m的取值范围是( )
A. B. C. D.
8.若两个正实数满足,且不等式有解,则实数的取值范围是( )
A. B.
C. D.
9.已知命题p:“,”为真命题,则实数a的取值范围是( )
A. B. C. D.
10.若关于的不等式在区间内有解,则实数a的取值范围是( )
A. B. C. D.
11.已知关于x的不等式在上有解,则实数a的取值范围是( )
A. B. C. D.
12.设函数,若对任意的,恒成立,则实数a的取值范围为_____________.
13.已知关于的不等式.
(1)若对任意实数,不等式恒成立,求实数的取值范围;
(2)若对于,不等式恒成立,求实数的取值范围.
14.设, 若不等式对一切实数x恒成立,求实数a的取值范围;
19.设函数.
(1)若对于,恒成立,求的取值范围;
(2)若对于,恒成立,求的取值范围.
20.已知函数y=mx2-mx-6+m,若对于1≤m≤3,y<0恒成立,求实数x的取值范围.
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强化专题2 不等式恒成立、能成立问题
在解决不等式恒成立、能成立的问题时,常常使用不等式解集法、分离参数法、主参换位法和数形结合法解决,方法灵活,能提升学生的逻辑推理,数学运算等素养.
【技巧目录】
一、“Δ”法解决恒成立问题
二、数形结合法解决恒成立问题
三、分离参数法解决恒成立问题
四、主参换位法解决恒成立问题
五、利用图象解决能成立问题
六、转化为函数的最值解决能成立问题
【例题详解】
一、“Δ”法解决恒成立问题
例1 若关于的不等式恒成立,则实