【分层训练】第一单元《声音》（单元测试A卷）教科版科学四年级上册

新教科版2022-2023学年上学期四年级科学第一单元检测卷A 一、填空题(共18分) 1．(本题3分)二胡、古筝等乐器是靠_________的振动发出高低不同的声音的。在松紧程度和长短相同时，我们拨动粗的，发出的声音_________。烧好的开水倒入热水瓶的时候，我们听到的声音会越来越_________。 2．(本题2分)在我们学过的成语中，有些是描述声音的。如“人声鼎沸”，这种环境下的声音属于_________，“轻言细语”，说明说话人声音的_____（选填“音高”或“音量”）很小。 3．(本题3分)物体振动的幅度决定声音的________。振动幅度越大，声音越________，振动幅度越小，声音越________。 4．(本题2分)人的耳朵由外耳、( )和( )三部分组成。 5．(本题1分)由于月球上没有______，也就是没有传播声音的物质，所以即使两个距离很近的人也没有办法通话，必须使用无线电设备。 6．(本题2分)声音是由物体振动产生的，人说话时发出的声音，是由_________振动产生的；蜜蜂发出的“嗡嗡”声，是由_________振动产生的。 7．(本题2分)小强在远处朝着小明喊“喂”，“喂”是由喉咙里的( )振动发出的。小明如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，他听到的声音会( )（选填“增大”或“减小”）。 8．(本题3分)甲、乙两同学在交谈，甲同学依靠_________的振动发出声音，他发出的声音以波形式通过_________传播给乙同学，乙同学依靠________接受甲同学发出的声音并产生振动，通过体内一系列的传递后产生听觉。 二、选择题(共20分) 9．(本题2分)下列做法，哪一项能让物体产生声音？（       ） A．通电 B．弯曲 C．振动 10．(本题2分)拨动钢尺实验中，同一把钢尺伸出桌面的长度不同，它振动发出的声音高低也不同，根本原因是（       ）。 A．振动的幅度不同 B．振动的快慢不同 C．拨动的力度不同 11．(本题2分)我们能够听到音叉发出的声音是因为（          ）。 A．我们耳朵接触到振动的音叉 B．我们眼睛看见振动的音叉 C．振动的音叉让周围的空气振动，再引起人的鼓膜振动 12．(本题2分)在课堂上，老师正在讲课。关于老师讲课的声音，下列说法错误的是（       ）。 A．老师讲话的声音是由喉咙里的声带振动发生的 B．老师讲话的声音是通过空气传播到学生的耳朵里 C．老师讲话的声音是由空气振动发生的 13．(本题2分)收集声音送入耳道，属于哪一个器官的作用？（       ）。 A．鼓膜 B．耳蜗 C．耳郭 14．(本题2分)下列词语中，表示声音很强的是（       ）。 A．低声细语 B．雅雀无声 C．声如洪钟 15．(本题2分)耳朵是我们的听力器官，下列哪个做法能保护我们的听力？（       ） A．使用耳机听音乐时为了更好欣赏音乐，音量要大一些 B．听到很响声音时要用手捂住耳朵，张开嘴巴 C．耳内分泌物能够杀死小动物，因此如果昆虫钻进耳朵，不用管它 16．(本题2分)“鼓乐喧天庆新年”，当我们用力敲鼓时，发出的声音较（       ）。 A．高 B．低 C．强 D．弱 17．(本题2分)当你看见闪电后3秒听到雷声，那么闪电中心离你大约（       ）。 A．一公里左右 B．两公里左右 C．三公里左右 D．不确定 18．(本题2分)笛子是迄今为止发现的最古老的汉族乐器它靠（       ）振动发声，演奏时按住不同孔可以改变笛子的（       ）。 A．嘴唇；音调 B．笛子自身；音调 C．空气；音调 D．空气；音量 三、判断题(共20分) 19．(本题2分)声音的高低是由物体振动的幅度决定的。( ) 20．(本题2分)要想鼓声变得更大，可以加快敲鼓的速度。( ) 21．(本题2分)用力敲击铜锣发声，停止敲锣，仍能听到一段余音，是因为锣面持续振动了一段时间。( ) 22．(本题2分)物体振动越快，发出的声音越尖。( ) 23．(本题2分)敲一下锣，在一段时间里都能听到锣声，是因为锣一直在振动。 ( ) 24．(本题2分)我们利用棉线和纸杯制作“土电话”，从“土电话”中听到的声音主要是通过空气从话筒传到听筒。( ) 25．(本题2分)声音的强弱一般用音高来描述。( ) 26．(本题2分)用击打后的音叉轻触水面能引起水面产生波纹。( ) 27．(本题2分)外界的声音会引起空气的振动，空气的振动又会引起人耳鼓膜的振动，我们就能听到声音。( ) 28．(本题2分)声音在塑料棒和钢条中的传播速度是不一样的。( ) 四、连