内容正文:
第一单元 圆(讲义)
小学数学六年级上册专项训练(知识梳理+典例精讲+专项训练)
1.圆的各部分名称。
(1)圆心。画圆时,圆规带有针尖的脚所在的点叫圆心。
圆心一般用字母O表示。
(2)半径。用圆规画圆时,圆规两脚之间的距离就是所画圆的半径,即圆心到圆上任意一点的距离叫半径。
半径一般用字母r表示。
(3)直径。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径。直径一般用字母d表示。
2.圆的特征。
(1)圆是由一条曲线围成的封闭图形,无顶点。
(2)在同一圆内,有无数条半径且长度都相等;有无数条直径且长度都相等。
(3)在同圆或等圆中,直径是半径的2倍,半径是直径的一半,用字母表示为d=2r或r=d÷2。
3.用圆规画圆的方法。
第一步:确定半径。把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离。
第二步:确定圆心。把圆规有针尖的一脚固定在一点。
第三步:旋转一周。把圆规装有铅笔的那只脚旋转一周就画出一个圆。
4.圆的轴对称性。
圆是轴对称图形,它有无数条对称轴。圆的每条直径所在的直线都是它的对称轴。
5.常见的轴对称图形。
等腰三角形、等腰梯形和半圆都有1条对称轴,长方形有2条对称轴,等边三角形有3条对称轴,正方形有4条称轴。
6.欣赏与设计图案。
欣赏图案就是运用观察、分析的方法理解图案的设计过程。
设计图案就是根据基本图形的特点,运用平移、旋转和轴对称的知识设计图案。
7.圆的周长。
围成圆的曲线的长是圆的周长,一般用字母C表示。圆的周长的大小与半径的长短有关。
8.圆周率。
任意一个圆的周长除以它的直径的商是一个固定的数,我们把它叫作圆周率,用字母 π 表示。它是一个无限不循环小数,π的值在3.1415926和3.1415927之间。计算时,π通常取它的近似值3.14。用公式表示圆周率:圆周率=圆的周长÷半径=π。
9.圆的周长计算公式。
圆的周长 =直径×圆周率或圆的周长 =半径×2×圆周率。如果用C表示圆的周长,那么C=πd或C=2πr。
10.圆的周长计算公式的应用。
(1)已知圆的半径,求圆的周长:C=2πr。
(2)已知圆的直径,求圆的周长:C=πd。
(3)已知圆的周长,求圆的半径:r=C÷π÷2。
(4)已知圆的周长,求圆的直径:d=C÷π。
11.圆的面积。
圆形物体所占平面的大小或圆形物体表面的大小就是圆的面积,一般用字母S表示。圆的面积的大小与半径的长短有关。
12.圆的面积计算公式。
如果用S表示圆的面积,那么S =πr2或S = π(d÷2)2。
13.圆的面积计算公式的应用。
(1)已知圆的半径,求圆的面积:S = π r2。
(2)已知圆的直径,求圆的面积:S = π (d÷2)2。
(3)已知圆的周长,求圆的面积:S = π (C÷π ÷2)2。
14.圆环。
两个半径不相等的同心圆之间的部分叫作圆环,也叫作环形。
15.圆环的面积计算公式。
外圆的半径是R,内圆的半径是r,圆环的面积 =外圆面积-内圆面积,用字母表示为S=πR2-πr2或S=π(R2-r2)。
【典例一】用彩笔分别描出是各圆直径和半径的虚线。
【分析】
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径;连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
【详解】
【典例二】八名同学玩套圈游戏,圆圈处是这八名同学所处的位置,点P是目标的位置,哪种方式最公平?为什么?
【分析】
每个同学所处的位置到P点的距离都相等时,最公平,据此解答。
【详解】
由图可知,②最公平;因为圆上任意一点到圆心的距离都相等,此时这八名同学所处的位置到P点的距离都相等,最公平。
【典例三】数学课上李老师发给每位同学一张圆形纸片,如图.请同学们用一个简单快速的方法判断线段OA是不是圆的半径,并试着说出你的办法.
【详解】
可以将圆形纸片对折两次,每条折痕上肯定有一点是圆心,两次折痕相交于一点,交点必是圆心.点O如果在交点上,就是圆心,则OA就是半径,否则不是.本题方法不唯一,合理即可.
【典例四】说说下面图案是由哪个基本图形经过什么变换得到的?利用这些变换,在方格纸上你也设计一幅美丽的图案。
【分析】
轴对称图形的判断方法:把某个图形沿某条直线折叠,如果图形的两部分能够重合,那么这个是轴对称图形;根据平移特征:只改变物体的位置,不改变方向、大小、形状;由此即可分析;根据自己喜欢的方法,根据旋转,对称,平移来设计一个图案即可(答案不唯一)。
【详解】
由分析可知:第一个图是由相邻的两个花瓣旋转180°或通过画对称图形得到;第二个图是由左右任一组为基本图形画对称图得到;第三个图是由1棵“小树”连续平移得到。
设计的图案:
【典例五】用一根铁丝可以围成一个直径6厘米的圆。如果用这根铁丝重新围成一个正方形,这个正方形的边长是多少厘米?
【分析】
根据圆的周长C=πd,先求