4.古诗三首 赠刘景文 (课件）部编版语文三年级上册

赠刘景文 （宋）苏轼 题目：赠送给刘景文的诗 结构：左右结构 组词：赠送 赠言 造句：他们正在互相赠送礼物。 音序：Z 部首：贝 zèng 结构：左右结构 组词：刘氏 姓刘 造句：我们班姓刘的同学只有两个。 音序：L 部首：刂 liú 这首诗中写到了秋天哪些的景物？再次朗读诗歌，在文中圈一圈。 赠刘景文 [宋]苏轼 荷尽/已无/擎雨盖， 菊残/犹有/傲霜枝。 一年/好景/君须记， 最是/橙黄/橘绿时。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 “荷尽”荷花枯萎，残败凋谢。 “擎”举，向上托起。 “菊残”菊花凋谢。 “傲霜”不怕霜冻寒冷，坚强不屈。 荷尽 已无擎雨盖， 荷花凋谢 连那擎雨的荷叶也枯萎了。 菊残 犹有傲霜枝。 只有那开败了的菊花的花枝还傲寒斗霜。 荷尽已无擎雨盖 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 荷花凋谢、荷叶枯败 擎雨盖：这里指荷叶。 结构：上下结构 组词：盖子 膝盖 造句：他不小心摔了一跤， 磕破了膝盖。 音序：G 部首：皿 gài 残菊犹有傲霜枝 仍然 诗中的残菊与枯荷同为萧瑟的画面，但“傲”则写出了菊的傲霜凌枝的气概，这一句中的“犹有”和第一句中的“已无”形成强烈对比，体现了菊花傲世的品格。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 间接表达诗人对刘景文的称赞，称赞他像菊花一样孤高傲世。 孤高傲世，又高洁品格。 结构：左右结构 组词：残酷 残害 造句：残酷的环境更能磨练人的意志。 音序：C 部首：歹 cán 结构：上下结构 组词：菊花 秋菊 造句：秋天到了，菊花盛开 音序：J 部首：艹 jú 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 君：对对方的尊称，相当于“您”。 橙黄橘绿时：指橙子发黄，橘子将黄犹绿的时候。指农历秋末冬初。 一年好景 君须记， 一年中最好的景致 你一定要记住， 正是 橙黄橘绿 时。 那就是在 橙子金黄 橘子青绿的 秋末冬初的时节啊。 结构：半包围结构 组词：君子 君主 造句：他是一位开明的君主。 音序：J 部首：口 jūn 结构：左右结构 组词：橙子 橙汁 造句：我最喜欢喝橙汁。 音序：C 部首：木 chéng 秋天是个金桂飘香，层林尽染，果实累累的季节，秋天所