第2单元 第5课 以工匠精神雕琢时代品质-2022-2023学年新教材高中语文必修上册【新课程同步训练】统编版

愿。 你热爱的藏波罗花不求雕梁画栋， 只绽放在高山砾 石之间。 能力提升 １． 文本介绍了钟扬的成长经历与性格特点。 丰富 了人物形象， 并且他的选择和努力为其成为杰出的植物 学家奠定了基础。 ２． 外向热情； 雷厉风行； 有自己的主见和追求； 敢想敢做。 ３． Ｃ （对比喻修辞的分析理解错误， 作者是通过比 喻形象地写出了杰克·伦敦这句话对其形成的深刻 影响。） ４． 照应题目， “那碗汤圆” 是我在那个困难时期吃 到的 “好吃的”， “好吃的” 是会根植在记忆中的； 故 事自然亲切， 吸引读者兴趣， 并引出下文村里人的特殊 风俗， 从而引出 “分享” 这一主题。 ５． 分享源于慈善， 体现为慈善； 分享是具有传递 性的， 将在传递中形成 “民风”； 在分享经济的时代， 分享成了一种经济运行方式， 缺少了慈善的意味。 分享 应该是无所求地让 “我” 有变成 “大家” 有， 并以此 传递成一种力量。 （联系实际， 言之成理即可） 素养巩固 １． ＢＤ （答 Ｄ 给 ３ 分， 答 Ｂ 给 ２ 分， 答 Ｃ 给 １ 分； 答 Ｅ 不给分。） ２． ①吴孟超几十年来坚持只给病人开价格最便宜 的药， 就连给病人问诊的听诊器都会细心地先用手焐 热。 ②教导年轻医生不要光知道给病人开贵重药品， 凭 此赚钱、 提成， 完成利润指标， 要多为病人着想， 替病 人算账。 ③吴孟超坚持不能把医院开成药店， 把病人当 作摇钱树， 拒绝进一些自费的耗材和药品。 ３． ①谦逊质朴： 认为自己的成就更多是踩在巨人 肩膀上而获得的， 是各级领导的关爱和全体同志一起努 力的结果。 ②鄙视怕担风险者， 责任感强： 从医生涯 中， 最鄙视的是那种不求有功， 但求无过的 “太平医 生”， 认为为病人解除痛苦是自己的责任与幸福。 ③崇 高的敬业精神： 已经年逾九旬的吴孟超， 现在每年主刀 完成的手术也要将近两百台。 ４． ①年逾九旬的吴孟超每年主刀完成的手术将近 两百台， 自嘲可能有了 “手术依赖症”。 ②他看到一个 个康复者露出久违的笑容， 常常情不自禁地喜悦， 发自 内心地高兴。 ③他在医生这个岗位上， 感悟了生命的可 贵、 责任的崇高和人生的意义。 ④他手中一把刀， 游刃 肝胆， 精准无比； 心中一团火， 守着誓言， 从未熄灭， 一辈子的心愿与幸福就是为医疗事业奉献终生。 ５． ①表明小女孩生命危急， 时间紧迫； ②清晰显 现出援救效率之高， 体现人们仁慈的爱心； ③给读者以 时间紧迫的阅读感受。 ６． 在当时的情形下， 青霉素非常稀少， 能得到它 绝非易事， 新闻记者及社会各界同心协力找到了青霉 素， 并及时把青霉素送到了小女孩的病床前。 ７． 将青霉素称为 “仁慈的东西”， 因为它能救小女 孩的性命； 将车称为 “仁慈之车” 因为它快速运来了药 物， 体现了作者对小女孩即将得救的喜悦， 对人们的爱 心的赞颂。 ８． ①对生命的尊重； ②世间有大爱； ③在战争的 年代对人性、 爱的关注与渴盼。 5. 以工匠精神雕琢时代品质 自主预学 建构·探究 １． 提示： 行文脉络是通过材料的言语逻辑来还原 作者的写作意图的， 主要方法有分析段意、 判定结构、 全面概括。 议论文梳理行文脉络常用模板： ①先提出了……的 问题； ②然后从……、 ……、 ……等角度分析； ③最后 得出结论： ……。 ２． 提示： ２０２１ 年 ９ 月， 党中央批准了中央宣传部梳 理的第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神， 工 匠精神被纳入。 预学自检 １． Ｂ （Ａ 项中 “湛” 的读音应为 “ｚｈàｎ”， “雕诼” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 72 应为 “雕琢”； Ｃ 项 “臻” 的读音应为 “ ｚｈēｎ”； Ｄ 项 “冠” 的读音应为 ｇｕàｎ， “挑替” 应为 “挑剔” ） ２． 工匠精神的内涵 工匠精神的现实意义 雕琢技艺， 追求高精尖的 产品质量意识 企业发展的需要 心思巧妙、 技术精湛的匠 人素质 时代发展的需要 发自肺腑的热爱和尽心竭 力的付出 引领追求卓越的时代精神 物我两忘的境界和脚踏实 地的淡定 人类文明进步的推动力量 格物致知的生命哲学和超 然达观的人生信念 为中国文化立根固本