西学东渐 课件--2022届高三岳麓版历史必修3一轮复习

第18节 西学东渐 复习导航 课程标准 复习策略 1、了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求 变革的思想历程； 2、理解维新变法思想在近代中国社会发展 进程中所起的作用。 1、注重主干线索的梳理 2、宏观构建与微观突破相结合 西学东渐 西学：泛指当时西方的科技、文化、思想； 东渐：指向东方逐渐传入、渗透。 西学东渐：指西方学术思想向中国传播的历史过程。大致可以分为两个阶段：①鸦片战争之前的明末清初，耶稣会传教士的到来；②鸦片战争期间直到五四运动前后 在这段时期中，中国人对西方事物的态度由最初的排拒，到逐渐接受西学，甚至要求“全盘西化”。它对中国的学术、思想、政治和社会经济都产生过重大影响。 概念阐释 背景及目的 代表人物 活动或主张 影响 一、开眼看世界（地主阶级抵抗派） （19世纪40年代） 林则徐 “近代开眼看世界的第一人” 背景：1、鸦片战争前后，外国资本主义对中国冲击日益加剧； 2、中西联系扩大 目的：为了解西方，抵御外来侵略 魏源 设立译馆，翻译报刊；组织编译《四洲志》《各国律例》《华事夷言》 编写《海国图志》; 提出师夷长技以制夷 （1）使“开眼看世界”发展为一股社会思潮。 （2）学习西方成为近代中国的思想主流。 基础过关 材料一：林则徐主张建立一支“器良、技熟、胆壮、心齐”新式水师。 材料二：魏源：“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。” 1.林则徐和魏源关注的焦点（共同点）是什么？ 2.林则徐、魏源的思想有何局限性？其原因是什么？ 2.不足：停留在学造器物层面；维护清朝封建制度（根本目的） 。原因：阶级立场决定。 1.焦点：都主张学习西方先进军事技术。 重难点探究一 李鸿章 曾国藩 张之洞 二、中体西用 （地主阶级洋务派）19世纪60—90年代 基础过关 代表人物 洋务派：曾国藩、李鸿章、张之洞 顽固派：倭仁 洋务派、顽固派各自的观点 争论的焦点 共同目的 评价 洋务派与顽固派的论战： 洋务派：“中学为体，西学为用” 顽固派：反对“西学为用”，主张维持既有的政治文化格局。 要不要学习西方先进科技 目的都是为了维护清王朝的统治 积极：冲击了传统的保守观念，为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境。 局限：局限于要不要学习西方物质文化的层面