2.2 探索生命的方法（习题）-2022-2023学年七年级生物上册同步精品课堂（苏教版）

第二章 探索生命 2.2探索生命的方法 1、 判断 1.在科学探究中，提出的假设总是与实验结果相一致。（ ） 【答案】错误 【解析】假设是对问题的一种可能的解释，不是事实，所以可能与事实相同，也可能与事实相违背。 2.水、温度、时间可能是实验变量。（ ） 【答案】正确 【解析】温度、水、光、光、体积等等，这些影响因素我们称之为实验变量。 3.科学探究过程中作出的假设可以任意猜想。（ ） 【答案】错误 【解析】假设应以一定的知识背景下作出的，不是胡思乱想。 4.对照实验设计过程中，只能有一个变量。（ ） 【答案】正确 【解析】在对照实验中，须遵循单一变量原则，因此只能有一个变量。 5.在科学探究中，探究的结果经过一次实验论证，就可得出正确结果。（ ） 【答案】错误 【解析】在科学探究的过程中，有时所得出的实验结果与预期的不一样，或者与课本知识不一致，这时要对实验的设置和实验过程进行检查，在确保无误的情况下，多做几次实验。 2、 单选 1． 下列关于科学探究过程的排序中正确的是 （ ） ①作出假设 ②制定计划 ③提出问题 ④得出结论 ⑤实施实验 A.①②③④⑤ B．③①②⑤④ C．②①③⑤④ D．③①②④⑤ 【答案】B 【解析】科学探究的一般方法的基本步骤：（1）提出问题；（2）作出假设；（3）实验(制定计划.实施计划)；（4）得出结论；（5）表达、交流。 2． 在设计对照实验时，应注意的问题是 （ ） A． 所有变量都相同 B．所有变量都不相同 B． 实验变量相同 D．除实验变量外，其他因素都相同 【答案】D 【解析】在对照实验中，实验组和对照组除了实验变量不同外，其他因素都相同。 3.市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如下表： 学生 实验方案 甲 脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后，比较脸与手背被灼伤的程度。 乙 第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。比较第一天与第二天被灼伤的程度。 丙 一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背被灼伤的程度。 丁 在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己与同学戊的手背被灼伤的程度。 你认为4人中谁的实验方案最好：（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 【答案】C 【解析】丙的实验方案中，遵循了对照原则、单一变量原则，比其他三组的更合理。 4.一个小组在做“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究活动时，发现实验结果和其他小组的都不同。他们应该（ ） A.在多次重复实验的基础上确认实验结果是否正确 B．立即参考其他小组的实验结果进行修正 C．承认本组的探究活动已经失败 D．坚持本组的实验结果是完全正确 【答案】A 【解析】在科学探究的过程中，有时所得出的实验结果与预期的不一样，或者与他人不一致时，这时要对实验的设置和实验过程进行检查，在确保无误的情况下，多做几次实验。 5. 在探究“水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”实验时，某同学得出了“35℃水温下金鱼的呼吸最快”，这是科学探究的哪一步（ ） A.提出问题 B.作出假设 C.制定计划 D.得出结论 【答案】D 【解析】某同学得出了“35℃水温下金鱼的呼吸最快”属于得出的结论。 6.在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是（ ） A.低温和高温 B.光照和黑暗 C.有空气和无空气 D.温度和水分 【答案】D 【解析】温度和水分属于两种影响因素，不可以作为对照实验。 7.在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是（ ） A.作为重复实验以减少误差 B.将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照 C.研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠 D.增加实验的难度 【答案】B 【解析】两组对照组中，变量是是否中响尾蛇毒的死老鼠。 8.鼠妇总是在阴暗潮湿的地方才能找到，小林同学观察到这一现象，提出：鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境？这属于科学探究步骤中的（ ） A.发现并提出问题 B.作出假设 C.设计实验方案并设施、记录 D.分析实验现象，得出结论 【答案】A 【解析】鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境？属于发现