大象版科学（2017）六年级上册1.1《显微镜下的细胞》教学设计

大象版科学（2017）六年级上册1.1《显微镜下的细胞》教学设计 【教学分析】 本课是“显微镜下的世界”单元的起始课，通过本课使用显微镜观察细胞的教学,将继续引领学生利用显微镜认识生物界的另一大类——微生物。 教材中通过显微镜观察洋葱表皮细胞等不同的植物细胞,使用图示和语言对观察的结果进行描述、交流和总结，并结合阅读等活动了解动物和人体也是由各式各样的细胞构成的,进而运用比较、概括等思维方式得出结论“细胞是生物体的基本组成单位”。 【教学目标】 (1)科学观念：学会显微镜的正确使用方法及装片的制作过程。 (2)科学思维：培养科学探究意识，增强探究本领。 (3)探究实践：能利用显微镜对细胞进行观察,并能利用图示和语言的方式描述观察到的细胞。 (4)态度责任：愿意与他人合作交流，尊重他人的劳动成果。 【教学准备】 (1)材料准备:洋葱表皮细胞、其他植物的细胞、动物的细胞、人的细胞的图片或视频，显微镜、洋葱、镶子、滴管、碘液、吸水纸、课件、记录单等。 (2)活动场地:实验室。 【教学过程】 (1)创设情境，提出问题。 师:我们已经认识了很多自然事物，其中哪些是有生命的？ 生1：植物、动物和人。 生2：人也属于动物。 师:是的，植物、动物包括人，都是生物。生物体都是由什么组成的呢？ 生1：我们学过人体包含消化系统、呼吸系统…… 生2：消化系统包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠…… 师:它们是人体的消化器官，这些器官是由什么组成的呢？ 生:应该是由一块一块的肉组成的。 师:其实人体的器官是由不同的组织组成的,其中就有组成肌肉的肌组织,还有组成我们身体表皮的上皮组织，组成我们神经系统的神经组织，还有组成我们血液、骨、软骨、脂肪等的结缔组织。 生:那组成这些组织的又是什么呢？ 师:是啊，这个问题问得好。科学家总是想研究宏观物体是由什么微小的物体组成的,它们是怎样组织在一起的，这些微小物体在这个宏观物体中起什么作用。生物学家也是这样。显微镜就是帮助生物学家研究生物微观结构的重要工具，它可以把物体放大几百倍以上。这节课我们就来学习使用显微镜来观察研究生物是由什么组成的。大家有兴趣吗？ 生:有兴趣！ （2）观察。 师:我们知道，植物和动物一样也包含一些器官,还记得一般植物有哪些器官吗？ 生:根、茎、叶、花、果实、种子。 师:完全正确。像洋葱的一个个鳞片其实就是洋葱的叶。每片鳞片都有一