第7课 启蒙运动（导学案）--2022届高三人教版历史必修3一轮复习

第7课 启蒙运动 【知识梳理】 一、理性时代的到来 1.背景： （1）经济：资本主义经济的进一步发展。（根本原因） （2）政治：新兴资产阶级力量日益壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。 （3）思想：文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想，传播了人文主义。 （4）科学：近代自然科学取得很大进展，人们有了更多的自信 2.内涵 （1）核心：理性主义 （2）建立“理性王国” ①反专制王权——追求民主； ②反宗教神权——追求自由； ③反贵族特权——追求平等； ④反愚昧迷信——追求科学 3.性质：17、18世纪欧洲的一场反封建专制和教会压迫的思想解放运动。 【典型例题】 1.启蒙运动中，一些思想家提出，“世界可以根除一切邪恶，因为任何邪恶的存在……仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”。这反映出他们已经理性地思考（ ） A.宗教改革运动的缺陷 B.社会的改造问题 C.科学的价值与作用 D.人类与环境的辩证关系 2.18世纪的欧洲，法国人在反对教会和国家、争取言论自由和人道的斗争中获取快乐；英国的文人则对本国的社会政治体制比较满意；德国的启蒙学者则几乎完全回避政治。 这表明（ ） A.科学革命促进了思想的传播 B.政治环境影响启蒙思想发展 C.经济发展程度决定文化差异 D.制度构想与政治实践相背离 3.“十八世纪的启蒙思想家一致认为，他们的主要使命在于使人们不只是获取和扩展具体有用的知识，而是捍卫强化和巩固新的思维方式。”这说明，启蒙运动（ ） A.消除了思想界的分歧 B.注重发动民众的力量 C.旨在推动知识的普及 D.具有鲜明的理性精神 4.赵林在《理性与信仰在西方启蒙运动中的张力》中表明，到了18世纪，古今之争的实质已经从借用古人权威来对抗现实权威的文化复古主义，转为用一个不断进步的未来图景来超越现实苦难的社会进化主义；批判的矛头也从罗马天主教会转向了基督教信仰本身。他主要说明（ ） A.启蒙思想家否定外在权威，努力构建未来“理性王国” B.人文主义者主张用进化论改造基督教，使之更具世俗化 C.宗教改革家试图用古代权威来对抗罗马天主教会权威 D.人文主义者宣传古代希腊罗马文化并彻底否定基督教 【知识梳理】 二、英法的启蒙思想家 （一）初始阶段（17世纪英国） 1.霍布斯 （1）主要思想：人们按社会契约建立国家； （2）代