第7课 启蒙运动 知识清单--2023届高三人教版历史必修3一轮复习

第七课 启蒙运动 【课标】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 【重难点】理性主义、法国启蒙思想家的思想、启蒙运动对人文主义的发展 一、理性时代的到来 1．条件 (1)思想：文艺复兴运动的推动。 (2)科学：自然科学取得很大进展 (3)经济：资本主义的发展。 (4)阶级：新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。 2．性质：西欧资产阶级在思想领域展开的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。 3．核心：“理性”是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。 4．主张启蒙思想家们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个民主和科学的美好时代。他们猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。 二、启蒙思想家 历程 国别 代表人物 思想主张 主要作品 兴起] 英国 霍布斯_ 人们按社会契约建立国家 洛克 在国家政权形式上提出分权思想，赞成君主立宪制 高潮 法国 伏尔泰 抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪制；提倡“天赋人权”；在法律面前人人平等 《哲学通讯》 《路易十四时代》 孟德斯鸠 反对君主专制，提出“三权分立“学说；法律应当是理性的体现 《论法的精神》 卢梭 “天赋人权”、“人民主权”、人类不平等的根源是财产的私有 《社会契约论》 拓展 德国、欧美 康德 启蒙运动的核心是人的理性判断；强调人的重要性，提出人不是工具；主权在民，自由和平等是天赋的人权；自由和平等只能在法律范围之内 《纯粹理性批判》 三、 影响 (1)进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。 (2)在启蒙运动的影响下，法国爆发大革命，推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治，传播了自由和平等思想。 (3)鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。 (4)启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。在人类历史发展进程中发挥了 四、文艺复兴,宗教改革与启蒙运动的比较 项目 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 相 同 点 根源 资本主义萌芽与发展 性质 资产阶级思想解放运动 影响 都有力地冲击了封建制度及精神支柱天主教会；解放了人们的思想；都有利于资本主义的发展 不 同 点 时间 14－16世纪 16世纪 17－18世纪 背景 资本主义萌芽 资本主义发展 资本主义发展 兴发 兴起于意大利，后扩展到西欧 兴起于德意志，扩展到欧洲 起源于英国，以法国为中心，波及欧洲影响全世界 形式 借助古希腊、罗马文化 借助复兴基督教教义 直接批判 武器 人文主义 人文主义 理性 批判对象 天主教的神学思想 天主教会 矛头直指封建专制制度和天主教会 内容 提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福 主张每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利 提倡“理性”，旨在反对专制、教权和封建特权，追求政治民主、权利平等、个人自由和法治社会 性质 思想解放运动，资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争 早期资产阶级的政治运动 思想解放运动，资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争 影响 这场思想解放运动适应了资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍，同时也推动了宗教改革运动的爆发 解放了人们的思想，为资本主义的发展解除了一些精神枷锁 有力地批判了封建专制制度及其思想支柱天主教会，描绘了未来“理想王国”的蓝图，为资产阶级革命提供了思想上和理论上的准备，对19世纪以后的亚洲国家有很大的影响 联系 文艺复兴推动了宗教改革，宗教改革促进了文艺复兴，两者为启蒙运动创造了条件 学科网（北京）股份有限公司 $