《生物与非生物》（课件）四年级下册科学苏教版

苏教版小学科学四年级下册第五单元《生物与环境》 15.生物与非生物 导入新课 导入新课 导入新课 有生命 没有生命 阳光 湖水 白云 石头 小船 蓝天 雪 野鸭 蝴蝶 花卉 树木 小草 动物 植物 生物 非生物 导入新课 你能概括出有生命物体的共同特点吗？ 总结生物的共同特点 动物的特点： 生物的共同特点： 植物的特点： 利用维恩图总结生物的共同特点 能够长大； 会繁殖； 不能运动 …… 能够长大； 会繁殖； 能运动； 需要食物 …… 能够生长；会繁殖；需要阳光、空气、水、营养、适宜的温度等 总结生物的共同特点 生物有哪些共同特点？ 会繁殖 会生长 总结生物的共同特点 狮子发现食物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。 向日葵跟着太阳转 会对环境变化作出反应 总结生物的共同特点 几乎都需要阳光、空气、水、 营养、适宜的温度…… 总结生物的共同特点 它们是生物吗 它们是生物吗 它们是生物吗 石 笋 石笋不是生物。石笋会“长高”，但不是靠自身吸收营养长高；会长出小石笋，但不是大石笋生出来的，也不是种子长成的；对环境变化作出的“反应”，是石笋反射不同颜色的光形成的，并不是它自身发生了变化。 它们是生物吗 青 苔 它们是生物吗 怎样才能知道它们是不是生物？ 地衣 松萝 水绵 答：可以通过查找资料来看它是否有生物的特点。 它们是生物吗 它们是生物吗 羊 老鹰 乌龟 树 草 山石 水 云 我们发现：生物离不开水 1.小组成员一起找出图中的生物和非生物，分别用2种不同颜色的笔写下它们的名称。 2.判断哪些生物与非生物有联系，将它们连线。 阳光 生物与非生物之间的关系 总结： 生物的生存依赖着非生物； 生物的行为也会引起周围非生物的变化。 生物与非生物之间的关系 苹果是生物吗？苹果树呢？为什么？ 拓展活动 请同学们观察校园一角或者菜园一角、小河一角，找出其中的生物与非生物。想一想这些生物和哪些非生物之间存在关系，又存在怎样的关系。 拓展活动 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $