河南省项城市第三高级中学2021-2022学年高一下学期期末考试数学试题

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普通解析文字版答案
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2022-08-14
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2022-2023
地区(省份) 河南省
地区(市) 周口市
地区(区县) 项城市
文件格式 DOCX
文件大小 174 KB
发布时间 2022-08-14
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2022-08-14
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来源 学科网

内容正文:

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校 :___________ 姓名: ___________ 班级: ___________ 考号: ___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 绝密★启用前 2021-2022学年河南省周口市项城第三高级中学高一(下)期末数学试卷 第I卷(选择题) 一、单选题(本大题共12小题,共60.0分。在每小题列出的选项中,选出符合题目的一项) 1. 已知向量,,则(    ) A. B. C. D. 2. 已知复数满足,其中为虚数单位,则复数的虚部为(    ) A. B. C. D. 3. 在中,已知为上一点,且满足,则(    ) A. B. C. D. 4. 某校高一年级名学生的血型统计情况如图所示.某课外兴趣小组为了研究血型与饮食之间的关系,决定采用分层随机抽样的方法从中抽取一个容量为的样本,则从高一年级型血的学生中应抽取的人数是(    ) A. B. C. D. 5. 如图,四棱锥中,,分别为,上的点,且平面,则(    ) A. B. C. D. 以上均有可能 6. 设直线,,,若与是异面直线,与平行,则与的位置关系是(    ) A. 平行 B. 相交 C. 平行或异面 D. 相交或异面 7. 在中,角,,的对边分别为,,,已知,,,则(    ) A. B. C. D. 8. 如图,是水平放置的的直观图,其中,,分别与轴,轴平行,则(    ) A. B. C. D. 9. 已知单位向量,的夹角为,与垂直,则(    ) A. B. C. D. 10. 抛掷一个质地均匀的骰子的试验,事件表示“小于的偶数点出现”,事件表示“不小于的点数出现”,则一次试验中,事件或事件至少有一个发生的概率为(    ) A. B. C. D. 11. 已知,为单位向量,且,向量满足,则的范围为(    ) A. B. C. D. 12. 已知为锐角三角形,,,则的取值范围为(    ) A. B. C. D. 第II卷(非选择题) 二、填空题(本大题共4小题,共20.0分) 13. 若复数满足是虚数单位,则______. 14. 已知中角,,所对的边分别为,,,,则的面积,该公式称作海伦公式,最早由古希腊数学家阿基米德得出.若的周长为,::::,则的面积为______. 15. 圆锥的母线长为,母线所在直线与圆锥的轴所成角为,则该圆锥的侧面积大小为______结果保留 16. 已知一组数据,,,,,,,,,,则这一组数据的百分位数______. 三、解答题(本大题共6小题,共70.0分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤) 17. 本小题分 已知复数,. 若复数在复平面内对应的点在第二象限,求实数的取值范围; 若复数为纯虚数,求的虚部. 18. 本小题分 已知,,. 求的值; 求向量与夹角的余弦值. 19. 本小题分 某中学有初中生人,高中生人,为了解全校学生本学期开学以来天的课外阅读时间,学校采用按比例分层随机抽样方法,从中抽取了名学生进行问卷调查.将样本中的“初中生”和“高中生”按学生的课外阅读时间单位:小时各分为组:,,,,,得其频率分布直方图如图所示. 估计全校学生中课外阅读时间不足个小时的总人数是多少; 从课外阅读时间不足个小时的样本学生中随机抽取人,求至少有个初中生的概率. 20. 本小题分 已知射手甲射击一次,命中环含环以上的概率为,命中环的概率为,命中环的概率为. 求甲射击一次,命中不足环的概率; 求甲射击一次,至少命中环的概率. 21. 本小题分 如图,在四棱锥中,底面是正方形,底面,,为与的交点. 证明:平面; 若为的中点,求三棱锥的体积. 22. 本小题分 改革开放以来,人们的支付方式发生了巨大转变.近年来,移动支付已成为主要支付方式之一.为了解某校学生上个月,两种移动支付方式的使用情况,从全校所有的名学生中随机抽取了人,发现样本中,两种支付方式都不使用的有人,样本中仅使用和仅使用的学生的支付金额分布情况如下: 支付金额 支付方式 不大于元 大于元 仅使用 人 人 仅使用 人 人 Ⅰ估计该校学生中上个月,两种

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