5.2新时代的劳动者说课课件-2021-2022学年高中政治人教版必修一经济生活

2 教材分析 3 学情分析 4 教学目标 1 设计理念 目 录 CONTENTS 7 5 6 8 教学重难 板书设计 教学过程 教法学法 2 本目教学将以学生为主体、教师为主导、教材为主线，培养学生思想政治核心素养为归宿，通过案例导学，突出学生的主动性，构建高效的政治课堂。 设计理念 教材分析 第五课：企业与劳动者 公司的经营 新时代的劳动者 依法维护劳动者权益 劳动和就业 4 01 02 03 04 ） 05 说学情 高中一年级的学生没有直接相关的生活经历 学生缺乏相关的就业知识，缺乏正确的择业观念 对于自己作为劳动者享有的权利了解的较少 所以，高一学生需要掌握有关劳动、就业的相关知识，为今后顺利参加工作，依法维护自己的合法权益奠定基础。 5 识记劳动、就业的意义，理解劳动者依法享有的权利以及依法维权的途径。 知识目标 培养学生分析问题、参与经济生活实践的能力。 能力目标 1.树立劳动光荣的观念； 2.体会诚实劳动，积极 创业在现代经济生活中的价值；3.增强依法维护劳动者合法权益的法律意识。 情感态度价值观 教学目标 落实科学精神，法制意识的学科核心素养 6 教学重难点 依据： 新课标要求、教材学情的分析和把握以及教学目标的制定。 教学重点：树立正确的就业、择业观 教学难点： 依法维护劳动者自身的合法权益 7 教学方法 学法指导 情境教学法 讨论法 讲授法 自主学习法 合作探究发 分析归纳法 教法学法 教学流程 工作之后，总有苦恼 求职路上，苦苦找寻 心仪工作，求而不得 劳动和就业的意义 树立正确的择业观念 劳动者权益受损，依法 维护劳动者的合法权益 一根主线：大学毕业生阿Q求职记 板书设计 新时代的劳动者 劳动和就业 依法维护劳动者权益 劳动就业意义 我国的严峻就业形势 树立正确的择业观 自主择业观 竞争就业观 多种方式就业观 享有的权利 维权途径 任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。 —— 马克思 导入新课 劳 动 最 光 荣 劳动的含义： 劳动的意义：1.从个人角度 2.从国家和社会角度 阿Q是人力资源管理专业的一名大学生，这