第三单元 单元综合-2021秋八年级部编版语文上册【名师学案】分层进阶学习法（河北）

家畅所欲言，现在，班会正式开始！ 以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水 (2)这幅漫画名为《诚信的折扣》，漫画 之清澈。10.先写山，写出三峡连山 中的两个人在摆着特价品的柜台旁 “略无阙处”“重岩叠嶂”“隐天蔽日”的 边，买到特价品的人，瞪大眼睛疑惑地 特点，为下文写水作铺垫。《水经注》 拿放大镜进行检查，收了钱的人也是 是为江水作注，而三峡夏水最盛、最迅 瞪大眼睛对着收到的钱确认真假，都 疾、最有特点，长江在三峡段的迅疾凶 在怀疑：“是真的吗？”(3)二因为 险的特征也在夏季体现得尤为突出， “有大量方容万物无高格何幸三生” 所以作者把复水置于首位。11.进 赞美的是做人宽容，懂得包容他人的 一步描绘了猿猴啼鸣的凄异，衬托出 优秀品质，与活动主题“人无信不立” 三峡秋天的凄清悲凉。12.(1)总 无关。3.示例：①两块钱虽然是小 共，全部(2)像蛇一样(3)连接 事，但可以看出店主高尚的人品。② (4)离开13.(1)如果不是在正午，就 诚信就在我们身边，我们要从自己做 看不到太阳：不是在半夜，就看不到月 起，从身边小事做起。③讲诚信不分 亮。(2)禽鸟听见人的声音近了，就 老少、童叟无欺。④便民店老板（娘） 边飞边叫，边飞边舞，好像报告客人到 讲诚信，她的行为对得起“便民”二字， 了的样子。14.幽在自然山水面 相信人们以后会放心到这家店购物。 前闲适愉悦、流连忘返15.甲文通过 (任答两点即可) “隐天蔽日”“不见曦月”来侧面烘托山 阅读周周练（二） 高（或通过“朝发白帝，暮到江陵”“乘 1.(1)帮父建屋(2)帮助修屋(3) 奔御风，不以疾也”来侧面烘托水急)： 感悟修屋2.通过动作和神态描写， 乙文通过“客或先后行相失”“往往遥 生动地表现了母亲对修屋的父亲的极 相呼应”来侧面烘托山的幽静（或通过 度担心。3.①执拗、性子急；②勤 鸟鸣来侧面烘托山的幽静；通过人“悠 劳，眼光长远；③关爱孩子（为子女着 然遐想”“徘徊不忍去”侧面烘托山的 想)。4.不能去掉。内容上和上文 幽静)。（意思对即可）16.(1)从 紧密相连，由修屋联想到父爱，阐明了 (2)表示大约(3)极高的(4)回声 父爱的伟大和重要。这是作者因修屋 17.(1)树木高大茂密，到了春冬之交 而产生的感悟，是文章的主旨和点睛 稍显凋零。 (2)不曾有人称赞这山 之笔。 5.运用比喻的修辞手法，写 水的美丽。8.非日中夜半，不见日 出了父爱的伟大与厚重，深刻表达了 月绝壁或千许丈19.示例：前人大 作者对父爱的尊重和理解。 多都渲染西陵峡的凶险，而忽略了它 第三单元借景抒怀 的壮美。 20.(1)逆流而上(2)消 10三峡 失(3)冲击，冲荡(4)看，望21. 1.zhang su tuan shiùzhu (1)即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也 chang2.(1)完全没有同“缺”，空 没有这么快。(2)水流交汇冲击，白 隙、缺口(2)到了…的时候水漫 色的水汽像云一样飘在空中。22. 上山陵(3)正午半夜(4)顺流而 甲文：“自非亭午夜分，不见曦月。”作 下逆流而上(5)飞速地往下冲荡 用：突出山的高峻、连绵。（或“或王命 代词，指山峰(6)即使飞奔的马 急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间 (7)连接凄惨悲凉(8)回声停 千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”作 止3.（1)隔断极（高）(2)在如 用：突出水的湍急。“故渔者歌日： 果(3)延长拉，牵拉(4)清波 ‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾 水清4.B5.B6.(1)重重叠叠的 裳’”。作用：突出三峡秋景萧瑟、凄凉 岩峰，遮盖住了天空和太阳。(2)即 的特点。)乙文：“往来遥观者，常若雾 使是骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有 露沾人，窥深悸魄。”作用：突出水流 这么快。(3)春冬季节，激起白色浪 急，水雾大。（或“方知慎子下龙门，流 花的急流中有回旋的清波，碧绿的深 浮竹，非驷马之追也。”作用：突出水的 潭中倒映着各种景物的影子。(4) 湍急。)23.示例：相同点：两文中的 每到天刚放晴或下霜的早晨，树林和 水都有急、大的特点。不同点：甲文中 山涧显出一片清凉和肃杀。7.(1) 除了写出夏水急、大的特点外，还写出 重岩叠嶂隐天蔽日自非亭午夜分 了春冬之水清静（清澈）的特点。 不见曦月(2)夏水襄陵沿湖阻 24.(1)人们对于哪种服饰最具中国特 绝素湍绿潭回清倒影(3)朝发 色存在较大争议；大多数人认为汉服 白帝暮到江陵(4)虽乘奔御风 好看，没有人觉得难看：大多数人认为 不以疾也(5)清荣峻茂良多趣味： 如果有机会，会穿或者会考虑尝试穿 (6)巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪 汉服，少部分人一定不会尝试。（答出 沾裳8.作者这样写是为了侧面烘托 两点，言之有理即可)(2)示例：张老 出三峡山高、岭连（山多、狭窄）