阅览室里的书（教案）浙教版二年级下册数学

课题 阅览室里的书 课的类型 新授 预设目标 1、让学生经历观察阅览室场景图的过程,并根据相关的活动经验和图表、对话的信息,提出加减法计算题的问题。 2、培养学生观察能力、获取信息的能力和表达交流能力。 3、对单元学习的内容有整体的感知,为学习本单元的知识做好知识、方法和心理方面的准备。 教学重点 培养学生观察能力、获取信息的能力和表达交流能力。 教学难点 对单元学习的内容有整体的感知,为学习本单元的知识做好知识、方法和心理方面的准备。 课前准备 实投 教学过程:(修改内容用红色) 环节意图 教师活动 学生活动 体现 1、 看图提问 2、 整理单元学习的知识 3、 准备训 1、看图,整理信息 (1)观察情境图,把你知道的信息记录下来; (2)对观察得到的信息进行分类整理; (3)在小组内交流信息。把通过与同伴交流得到的新信息也记录下来; 2、 讨论,提出问题 (1)根据你整理的信息,想一想,(2)你能提出哪些问题,记录下来 整理提出的问题 (3)在小组内交流问题 3、汇报,整理问题 (1)小组汇报问题 (2)说一说,这些问题可以怎样整理? (3)把根据统计图提出的问题现找出来 (4)哪些问题是同类型的?说一说,可以怎样解决? (5)根据办理借书证的情境图,提出的问题有哪些? (6)对找出的问题进行分类 (7)每捆借书证都是100本,想一想,怎样领198本? 4、 根据情境图提出的问题,想想, 这个单元我们主要学习哪些知识?写一写 5、把这个单元学习的知识进行整理,在小组内交流 6、想一想,与本单元学习的新知识有关的知识有哪些?写一写 7、说一说,哪些知识掌握得比较好?哪些知识掌握得不够 1、计算 (1)独立计算 (2)汇报交流 (3)抽取几题,说一说算理 (4)抽取一题,说一说你有哪些计算的方法 (5)交流方法 (6)评价这些方法,说一说各种方法的优点或缺点 2、 在方框里填数 (1)独立完成 (2)你还能写了这样的等式吗 (3)一个接近整百的数,可以怎样? 3、计算 (1)独立计算 (2)想一想,这些算式有什么特点 (3)自己编几道这样的算式,同桌相互交流,算一算 观察统计图 独立对信息进行整理 记录问题,并进行整理 小组讨论,整理问题 找出类同的问题 整理交流 反思,交流 编题练习 目标达成度 未达成相应措施 参考资料 《新数学教学参考》 板书设计 阅览室里的书