江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”高中数学苏教版选修2-2 演绎推理

睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计 年级 组别 高二数学组 审阅 （备课组长） 审阅 （学科校长） 主备人 使用人 授课时间 课 题 演绎推理 课 型 新授课 课标 要求 B级 教 学 目 标[来源:Z+xx+k.Com][来源:Z+xx+k.Com] 知识与能力[来源:Zxxk.Com] 了解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式 过程与方法 会运用演绎推理进行一些简单的推理 情感、态度与价值观 培养学生的逻辑思维能力和敏感的数学学习能力 教学 重点 会运用演绎推理进行一些简单的推理 教学 难点 掌握演绎推理的基本模式 教学 方法 三学一教，四步教学法 教学程序设计 教 学 过 程 及 方 法 环节一 明标自学 过程设计 二次备课 1、 问题引领 下面是分析喜马拉雅山所在的地方曾经是一片汪洋的推理过程：鱼类、贝类等都是海洋生物，它们世世代代生活在海洋里；在喜马拉雅山上发现了它们的化石；所以喜马拉雅山曾经是一片汪洋。 上述推理是 ，推理的模式是 。 2、 阅读书本P70-72内容，思考下列问题： （1） 什么是演绎推理？它的模式是什么？什么是大前提？什么是小前提？ （2） 合情推理与演绎推理的区别是什么？ 教 学 过 程 及 方 法 环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展 （备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计） 过程设计 二次备课 1、 要点梳理 （1）演绎推理： 的推理，叫做演绎推理。演绎推理的主要特点是当前提为真时，结论必然为真。 （2）三段论推理：如果一个推理规则能用符号表示为“若b c，a b，a c”，那么这种推理规则叫做三段论推理。演绎推理常按照三段论推理进行。 （3）合情推理与演绎推理的区别是：归纳和类比是常用的合情推理，从形式上看，归纳是由部分到整体、个别到一般的推理，类比是由特殊到特殊的推理，而演绎推理是由一般到特殊的推理；从推理所得结论来看，合情推理所得的结论不一定正确，有待进一步证明，演绎推理在大前提、小前提下，得到的结论一