[中学联盟]湖南省株洲县渌口镇中学湘教版七年级下册第二单元《提升自我 适应社会》（备课包4份）

【教学目标】 1.情感态度价值观目标：做一个自尊的人，不做有损人格的事；在自尊的同时自觉尊重他人和维护国家、民族的尊严。[来源:Z|xx|k.Com] 2.能力目标：初步学会全面地分析自己、评价自己；学会正确的学习方法对待自身存在的缺点，掌握尊重他人的方法。[来源:学科网ZXXK] 3.知识目标：知道尊严是提升自我、完善自我的重要体现；懂得自尊的表现和尊重他人的方法。 【重点难点】 重点：如何作到自尊与尊重他人的统一。 难点：对从尊重他人上升到维护民族、国家尊严的理解。 【教学方法】 案例教学法、讨论法、体悟教学法、讲授法 【学情分析】 初一的学生正处在从儿童向青少年过渡的阶段：生理变化突出，身体成长快速，心理上开始寻找自己的位置，关注自我形象，自尊的需要非常强烈。人们总是通过评价标准的选择来获得较高的自我尊重水平，一般来说，人们都倾向于看重自己那些非常优秀的特长，而认为自己的缺点无关紧要的 【教学过程】 Ⅰ.导入新课 ●感景入题： 阅读课本P30《宴子使楚》材料。让学生意识到如果自己不能尊重别人的人格，那么自己的人格也得不到尊重。即只有尊重别人，才能维护自身人格尊严。 板书：做一个有尊严的人 Ⅱ.新课学习 了解学习目标 见黑板 (一)自主学习，领会新知 见基础训练提纲挈领 (二)合作探究，交流展示 1 为什么要做一个有尊严的人？ [来源:学。科。网Z。X。X。K] 2 如何做一个有尊严的人？ ●阅读感悟 阅读课本P31《菜农尊重小偷》材料。让学生深切感悟尊重他人所产生的神奇效应，并让学生谈谈应该如何来尊重他人。 ●想一想 你平时对待父母、老师是不是注意了言行上的尊重呢？你是不是喜欢当着许多人的面指责别人的不是呢？让学生寻找自身这方面的缺点。 ●朗读体验 课本P31《阅读空间》。可让学生用心朗读，后进行生生互动：“真情赠言”活动。让学生发现别人的优点，互相欣赏，互相赞美。而后让学生谈谈活动后的体会，并且相互感受被人尊重的快乐，更能感受到尊重别人后自己收获的快乐。 ●小结提升 在人与人的相处中，我们知道了要维护自尊，就得首先尊重别人的人格。那么在面对这个复杂的世界时呢？看课本P32《郑荃的故事》。引导学生明白，要想维护个人的尊严，还必须先维护了国家、民族的尊严，一个人无论在何时何地，都要把民族尊严放在第一位。 阅读讨论： 阅读童第周的材料。你认为他成功的动力是什么？（让学生讨论回答）————强烈的民族自尊心。进一步强调民族尊严的重要性。 情感升华： 播放歌曲《中国人》。让学生在歌声中得到情感的升华。自己作为一个中国人的骄傲和自豪，更深切地体会民族的尊严和自己的尊严要靠自己来维护。 (四)检查测评，巩固知识 见基础训练[来源:学_科_网] (五)学后反思 1 我的收获:__________________________ 2 我还存在的疑惑有:__________________________  Ⅲ.课堂小结 尊严是一个人支撑信仰与生命的骨架；尊严是一个民族永不下跪、永不屈服的铮铮铁骨，是人类走向文明、走向兴旺发达的希望和灵魂；一个民族只有人人都懂得维护别人的尊严捍卫自己的尊严，这个民族也才会有会是一个充满希望的、永远打不倒的、不可战胜的民族。在生活中，我们一定要知荣辱、讲自爱、自尊自强，守护尊严！ 【板书设计】 第二单元 提升自我 适应社会 第二节：做一个有尊严的人 做一个有尊严的人[来源:学.科.网] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 努力做一个有尊严的人是提升自我、完善自我的重要表现 开始：知耻 前提：自尊自重 获得尊严：尊重他人 最高表现：维护民族国家的尊严 $$ 【教学目标】 1.情感态度价值观目标：感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会的行为。 2.能力目标：初步学会全面地分析自己、评价自己；学会正确的学习方法对待自身存在的缺点，掌握尊重他人的方法。正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力。 3.知识目标：知道成功演绎社会角色需要准备的主要内容断开。 【重点难点】 重点：成功演绎社会角色需要准备的内容。 难点：如何适应社会，准确把握自我，成功演绎社会角色？ 【教学方法】 案例教学法、讨论法、案例分析法、讲授法[来源:学科网ZXXK] 【学情分析】 现今许多孩子对父母的依赖性很强，一旦离开父母就精神不安，情绪不稳定，生活无法自理，这是青少年常见的心理障碍，起因主要是父母未重视给孩子“心理断奶”。初中是从童年向青少年过渡的关键时期，是半成熟、半