2.2 声音的特性 课件 2022-2023学年人教版物理八年级 上学期

八年级上 人 教 版 物理 声音的特性 第二章 第二节 声音的三大特性—— 音调 响度 音色 问题1 同是乐音，为什么有的调子高，有的调子低，它们什么不同？ 问题2 男女同学分别说话，他们的声音有什么不同？ 音调的高低 男同学声音要粗、要低，音调低。 女同学声音要细、要高，音调高。 物理学中，声音的高低叫做音调。 一 音调 实验1 音调的高低是由什么决定的？ 猜想和假设： 音调与振动的快慢有关 钢尺伸出长度 （控制力度大小不变） 振动快慢 声音 高低 伸出1/4 伸出1/2 伸出3/4 最高 较高 最低 最快 较快 最慢 结论：音调的高低取决于发声体振动的快慢，振动越快，音调越高；振动越慢，音调越低。 音调是由发声体振动的频率决定的。物体振动得越快，频率越高，音调越高，声音越尖越细；物体振动得越慢，频率越低，音调越低，声音越低沉。 1.定义：物理学中用每秒内振动的次数。 频率 2.物理量：频率；物理量符号：f。 3.单位：赫兹，简称赫；单位符号：Hz。 4.物理意义：描述物体振动快慢，若物体每秒振动100次，则其振动频率为100Hz。 音调低的声音，有3个波。 音调高的声音，有4.5个波。 音调低的波形稀疏；音调高的波形密集。 超声波和次声波 问题3 我们能听见蜜蜂飞过的声音，却听不到蝴蝶飞过的声音，这是为什么？ ①多数人能听到的频率范围为20～20000Hz。 ②高于20000Hz的声叫超声波，超过人类听觉的上限。 ③低于20Hz的声叫次声波，低于人类听觉的下限。 20Hz 20000Hz 人的听觉范围 次声 超声 地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象，这种异常现象表明（ ） A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次声波 B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动 C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波 D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息 C 练一练 火山 地震 风暴与海啸 次声 水短（ ） 水短 气长（ ） 乐器的音调 乐器 弦 管 弦本身 空气柱 长（ ） 短（ ） 粗（ ） 细（ ） 松（ ） 紧（ ） 低 低 低 高 高 高 长（ ） 短（ ） 低 高 瓶子 吹 敲 空气柱 瓶子水 水长 气短（ ） 低 高 水长（ ） 低 高 问题4 （1）轻击和重击，鼓声有什么变化? （2）为什么越用力击鼓，产生的声音越大？ 物理学中，声音的强弱叫做响度。 二 响度：声音的强弱 实验2 响度的大小与什么因素有关？ 猜想和假设： 响度与振动的幅度有关 用的力度 （控制伸出长度不变） 对比响度 振动的幅度（振幅） 小 中 大 小 中 大 小 中 大 结论：声音的响度与发声体振动的幅度有关。振动幅度越大，声音响度越大；振动幅度越小，声音响度越小。 1.定义：振幅是物体振动时偏离原来位置的最大距离。 振幅 2.物理意义：描述物体振动的幅度，振幅越大，声音响度越大。 响度不仅与发声体的振幅有关，还与距离发声体的远近有关，距离越大，听到的声音越小；与声音分散的范围有关，越分散，听到的声音越小。 重击 鼓声大 鼓面下凹 幅度大 轻击 鼓声小 鼓面下凹 幅度小 14 响度小的声音， 波形的振幅也小。 响度大的声音， 波形的振幅也大。 在声学上，人们通常用分贝（dB）作为单位来计量声音响度大小的。 下表列出一些常听声音的分贝数和人耳的感觉情况。 思考： 日常生活中，我们怎样减小声音分散、增大响度？ 在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细沙的情况是（ ） A.声音越响，振动得越快 B.声音越响，振动得越高 C.声音越响，振动得越慢 D.声音越响，振动得越低 B 练一练 练一练 1.用相同的力吹不同的试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？ 声音的音调不同 2.用不相同的力吹同一个试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？ 声音的响度不同 水 频率的高低决定声音的音调； 我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的音色不同。 振幅的大小影响声音的响度。 当多种乐器合奏同一首曲目时，你能够辨别出各种乐器的声音吗？ 思考 三 音色 发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，因此音色的影响因素是发声体本身。 1.定义：反映声音的品质与特色。 音色 观察 都发C调的1（do），比较各波形有何异同。 音叉 钢琴 长笛 音色不同，波的形状不同。 小结 声音的三要素 音调：声音的高低 响度：声音的强弱 音色：发声体的区别 频率