第11课《答谢中书书》教案 2022-2023学年部编版（五四学制）语文八年级上册

《答谢中书书》教学简案 一、课题 (一)教材分析 《答谢中书书》:人教版教材八年级上册第三单元第十课。【第三单元主题:景物描写。需要着重引导学生关注文章中的景物描写,分析文章景物描写的佳处并布置写作实践。】 (二)学情分析 作为初级中学的八年级学生,文言文基础较薄弱,阅读能力偏低,思维能力、审美能力不高,因此在教学时,老师要指导学生疏通文意并积累重点词语,更要从恰当的角度入手,引导学生进入特定的审美意境,培养学生的欣赏能力和审美情操。 二、教学目标 1.知识与能力: (1)正确、流利、有节奏、有感情地朗读课文,培养语感; (2)品味短文中精妙的用语,提高赏析、解读古文的能力; (3)积累相关文化常识,古文篇章记忆; (4)总结文中的精彩的写作构思,提升学生的写作能力。 2.过程与方法: (1)通过多种方式朗读,准确把握文章的节奏感以及感情基调; (2)借助注释和工具书,翻译课文提高文言文课文的阅读能力; (3)自主学习与探究,小组讨论回答问题,体会作者在文章中表达的感情。 3.情感态度与价值观: (1)感受祖国的山川之美,培养对自然的兴趣和激发对祖国的热爱之情; (2)体会作者与古今知音共赏美景的得意之感。 三、教学重、难点 1.通过学习《答谢中书书》,理解此文的思想内容; 2.深入研读古文,抓住意象,体验文章的字词之美与学习文中景物描写的精妙之处; 3.学以致用,可以突破文本,进入写作实践,将技巧灵活运用在实际的写作中。 四、课型 综合课:本课时是对学生听说读写思能力的综合训练。 五、教学方法 诵读品悟法、对比阅读法、合作探究法、情景体验法。 六、课时安排 半个课时。 七、教学过程(25分钟) (一)回忆旧课,导入新课(1分钟)【衔接上一堂课,过渡到本节课的教学之中。】 同学们,上堂课我们学习了郦道元的《三峡》,在体会了三峡的风光之后,这节课我们来到江南水乡,欣赏江南的风景。面对风景,只有拥有发现美的眼睛和感受美的心情,才能够深入其中,感受其中的美。同学们,将书翻到第54页,今天我们学习陶弘景的《答谢中书书》。 (二)讲读分析(25分钟) 1.检查课前预习:随机抽查生字词。在播放视频的时候在教室里检查学生的预习课文情况,看学生是否有在书上有标记以及生字词的注音。【检查学生提前预习,了解课文的程度,便于教师灵活地安排与调整教学活动。】。 2.朗诵:(4分钟)播放视频