05 第四单元核心素养评价-2020-2021学年四年级上册科学【一卷通】核心素养评价(青岛版)

参考答案 (部分答案不唯一) 第一单元核心素养评价 夏天室外的温度 32℃ 六、趣味实验 三、选择大乐园 一、填补小能手 冬天室外的温度 -10℃ 1.找一个直筒透明的大饮料瓶，用双面胶沿瓶颈处 1.C2.C3.C4.C5.B6.B7.C8.A 1.卵乳汁2.鳞片鳃鳍水中 开水的温度—99℃ 绕一圈（或用笔沿瓶颈处画出剪切线）。 四、机智连连看 3.描述4.胎生哺乳哺乳 五、思维训练营 2.沿剪切线将瓶的上部剪下 云、雾、露—水由气态变为液态 5.喙卵6.朱鹏7.48 1.深埋在地下。 3,将刻度尺竖直贴在瓶外面」 雪融化—水由固态变为液态 二、我是小法官 2.外表缠上“棉外衣”，保持温度 4.将切下的瓶颈部分倒扣在瓶口上作为漏斗。 沸腾—水由液态变为气态 1./2.×3./4.×5./6.×7./ 3.外表用保温材料防护 特别注意—雨量器下端没刻度的部分要先倒 结冰—水由液态变为固态 8.×9.×10.× 4.在管材上涂防冻液。 进一些水使之与零刻度相平。 三、选择大乐园 (合理即可) 期中综合水平测试 五、思维训练营 六、趣味实验 我的猜想：室内的温度高于室外的温度，室内空气 1.C2.C3.B4.C5.B6.C7.B8.A 一、填补小能手 中的水蒸气接触到低温的玻璃，温度下降，凝结成 四、机智连连看 1.会上升 1.乳汁哺乳 2.会下降 2.《中华人民共和国野生动物保护法》 小水珠。 狗—哺乳动物—袋鼠、鲸鱼 黄花鱼—鱼—鲨鱼 3.液体受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩。 3.卵胎4.气体固体 我的方案：(1)在三脚架上放石棉网，把装有水的烧 蜻蜓—昆虫—蚊子、蝴蝶 第三单元核心素养评价 5.冷热温度计6.触角7.体积 杯放在上面。在烧杯上面放装有冰块的小碟子。 鸡—鸟 一、填补小能手 8.西南9.风向北10.-15℃ (2)点燃酒精灯，给水加热，观察现象 鹦鹉一鸟 1.气温生活2.冷热程度气温 二、我是小法官 (合理即可) 五、思维训练营 3.百叶箱4.吹来西 1./2./3./4.×5.×6.×7./ 六、趣味实验 1.自然环境的变化，使某些野生动物不能适应环境。 5.风力风级6.风向降水量 8.×9./10./ 1.有小水珠没有小水珠凝结 三、选择大乐园 2.物种退化危及野生动物的繁衍和生存 7.雨量器 2.(1)水的凝结 1.A2.C3.B4.C5.B6.C7.C8.C 3.人类对野生动植物的过度狩猎或采伐。 二、我是小法官 (2)不断产生气泡有水汽出现 4.人类对野生动物栖息地环境的污染和改变 1.×2./3./4.×5.×6.√ 7. 四、机智连连看 鸽子—鸟类 (3)盘子底部有小水珠水蒸气遇冷可以凝结 8./9.×10.× (合理即可) 山羊一哺乳类 成水 三、选择大乐园 六、趣味实验 1.B2.C3.C4.C5.C6.B7.C8.C 黄蜂—昆虫类 第五单元核心素养评价 1.嘴部鳃部 四、机智连连看 喜鹊—鸟类 一、填补小能手 2.水中的氧气鳃盖 二级风一风来吹脸面 五、思维训练营 1.方向距离2.参照物 第二单元核心素养评价 四级风—风吹飞纸片 建立自然保护区：不准狩猎和采伐，不准破坏当地 3.相同的位移的情况下4.运动静止 一、填补小能手 五级风—带叶小树摇 的自然环境；等等。（合理即可） 5.距离时间6.长 1.温度温度计摄氏温度计摄氏度℃ 六级风—举伞步行艰 六、趣味实验 7.位置方向距离时间8.电子停表归零 2.液体热胀冷缩3.膨胀收缩热胀冷缩 三级风 一叶动红旗展 1.飞上天空 转动 二、我是小法官 4.35摄氏度0℃-20℃ 七级风—迎风走不便 2.空气受热后体积会膨胀，热空气会上升 5.膨胀6.热空气上升 1.√2.×3.×4.√5.√6.×7. 蚂蚁搬家—下雨 第四单元核心素养评价 8./9./10.× 7.风8.热胀冷缩 大雨过后—晴天 一、填补小能手 二、我是小法官 1.蒸发2.温度3.吸收释放 三、选择大乐园 五、思维训练营 1./2./3./4.×5./6./7.× 1.B2.B3.A4.A5.A6.B7.B 晴天时人们可以收割庄稼，可以出去旅游：等等 4.100℃0℃5.温度蒸发面积通风好坏 8.×9./10.× 雨后，人们可以看到彩虹。但有时恶劣的天气会给 6.小水滴小冰晶7.保温制造更低的温度 四、机智连连看 三、选择大乐园 人们带来很多不便，如：大雾天飞机不能起飞，秋收 8.水蒸气遇冷凝结成的小水滴 飞翔的小鸟 —运动的物体—飘动的白云、捕食 1.A2.C3.C4.B5.C6.C7.B8.C 季节冰雹会造成庄稼的少产或绝产，狂风会吹倒大 二、我是小法官 的鲨鱼 四、机智连连看 树房屋：等等。（合理即可） 1.×2.×3./4./5./6./ 7. 教室内的黑板—静止的物体—校