5.1植物生长素的发现与作用同步练习 2021-2022学年高二上学期生物北师大版（2019）选择性必修1

5.1植物生长素的发现与作用 1.下列关于生长素发现过程的叙述，正确的是( ) A.达尔文在探究植物向光性时发现了生长素 B.拜耳的实验证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸 C.温特的实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由生长素引起的 D. 波森·詹森的实验证明了胚芽鞘尖端产生的“影响”能透过明胶块 2.如图是关于生长素发现的实验过程，请根据所学知识和图示实验过程判断，下列说法错误的是( ) A.上述实验排序②③⑤①④，就是科学家发现植物生长素的科研实验顺序 B.⑤所表示的实验验证的结论是胚芽鞘尖端产生的刺激(物质)可以透过琼脂片传递给下部 C.实验设计要遵循单一变量原则，④所表示的实验单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过 D.实验①②③都能验证单侧光照射能够引起胚芽鞘尖端产生的刺激(物质)发生横向移动 3.下列与生长素有关的叙述，正确的是( ) A.色氨酸合成生长素可发生在植物幼嫩细胞的核糖体上 B.在植物体内生长素只能从形态学上端向下端运输 C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素的分布发生变化 D.生长素可以为植物细胞的伸长生长提供能量 4.下列是组探究生长素的对照实验，有关实验叙述不正确的是( ) A.该对照实验证明生长素能促进植物生长 B.该实验不能证明胚芽鞘尖端产生生长素 C.该实验不能证明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 D.若甲、乙在黑暗条件下进行实验则胚芽鞘不能生长 5.用胚芽鞘进行如图①~④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①②的装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是( ) A.①向左弯曲生长，②直立生长，③向左弯曲生长，④直立生长 B.①向左弯曲生长，②向左弯曲生长，③直立生长，④向右弯曲生长 C.①向右弯曲生长，②向左弯曲生长，③向右弯曲生长，④直立生长 D.①向右弯曲生长，②直立生长，③向左弯曲生长，④直立生长 6.某同学重复了温特的胚芽鞘实验。下列分析错误的是( ) A.去尖端胚芽鞘a将不生长 B.实验说明胚芽鞘尖端产生的化学物质能促进去尖端胚芽鞘b生长 C.实验的自变量是琼脂块中有无尖端产生的化学物质 D.该实验也能证明生长素在胚芽鞘中进行极性运输 7.下面是植物生长素发现过程中的几个经典实验，据图分析，相关实验结论叙述正确的是( ) A.鲍森·詹森实验说明胚芽鞘的尖端产生的IAA可以透过琼脂片传递给下部 B.拜尔认为胚芽鞘弯曲生长的根本原因是尖端产生的生长素在其下部分布不均匀 C.温特认为胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质，这种物质可由尖端向下运输，促进下部的生长 D.达尔文认为单侧光对胚芽鞘的尖端产生某种影响，该影响传递到下部，使向光面生长比背光面更快，胚芽鞘向光弯曲生长 （多选题）8.下列是研究植物胚芽鞘向光性的实验示意图，相关说法正确的是( ) A.图中能向光弯曲生长的是c和e，停止生长的是b和f B.当探究植物向光性产生的外因时，应设置c和a对照 C.当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置d和e对照 D.上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘 9.将某植物的幼苗放在单侧光下照射一段时间，如图为该幼苗尖端以下一段的纵切示意图，有关叙述错误的是( ) A.幼苗尖端的色氨酸可转变为生长素 B.单侧光来自b侧，导致该处生长素浓度高 C.a侧细胞的伸长速度小于b侧 D.其向光侧相当于将茎横放的远地侧 10.图甲是一株盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。下列叙述错误的是( ) A.若图甲植物①处的生长素浓度为图乙中的B，则图甲植物②处的生长素浓度大于D B.将图甲中的植物置于右侧光照射下，若③侧生长素浓度为图乙中的C，则④侧生长素浓度小于C C.经浓度大于10-6mol/L-1的生长素溶液处理的某植物器官，会因受到抑制而不再生长 D.若将图甲中植物茎尖朝向左侧水平放置，则⑤处的生长素浓度大于⑥处，植物的根向地生长，体现了生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用特点 11.如图乙中根a侧的生长素浓度在图甲曲线A点（10-10mol·L-1），下列描述正确的是( ) A.C点之前（不含C点）的生长素浓度均能促进根的生长 B.AD段属于抑制生长范围，此时根不再生长 C.a侧的生长素浓度为根生长的最适浓度，b侧的生长素浓度低于a侧 D.在太空中（重力为0），根的生长状况将不同于图乙中的生长状况，图甲中生长素的曲线也不适用于根的生长 12.为探究单侧光对生长素分布的影响，科研工作者利用玉米胚芽鞘做了如下实验。图1琼脂块中的数字是用图2中方法测定出的弯曲角度θ。下列分析不正确的是( ) A.胚芽鞘的弯曲角度θ可反映琼脂块中生长素的含量 B.单侧光不影响生长素从胚芽鞘尖端向琼脂块的扩散 C.单