《小鸟 小鸟》（教案）人音版（五线谱）音乐五年级下册

《小鸟 小鸟》 教材来源：五年级《音乐（下册）》教科书/人民音乐出版社2013年版 内容来源：五年级《音乐（下册）》第一课 主 题：春景 课 时：1课时 授课对象：五年级学生 设 计 者： 【目标确定的依据】 1.课程标准相关规定 （1）领域一：感受与欣赏 音乐表现要素：在感知音乐的节奏和旋律的过程中，体验六拍子的律动感。 音乐情绪与情感：能够体验并简要描述音乐情绪的变化。 （2）领域二：表现 演唱：能够用正确的姿势自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、并能对指挥动作做出恰当的反应；能够对自己和他人的演唱做简单评价。 （3）领域三：创造 即兴编创：能够在教师指导下，尝试运用图谱记录声音和音乐。 2.教材分析 《小鸟 小鸟》原为电影《苗苗》的插曲，这是一首优秀的童声合唱歌曲，它以小鸟为题，曲调欢悦而又奔放，歌曲为6/8拍，二段体结构，第一段为齐唱，第二段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成、音乐素材十分精炼而集中。抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。 3.学情分析 五年级的学生在小学阶段属于高年级学生，对事物的认知水平与理解能力都有很大的提高，模仿能力更是有着很好的发挥。在不影响学生学习音乐兴趣的同时，进一步加强学生的音乐素养学习，培养好的学习习惯是很重要的。在刚刚开学学习这首歌曲给他们留下很愉快的心情。歌曲音域不宽，五年级学生唱起来难度也不大。歌词的内容贴近他们的生活，比较好把握。 【学习目标】 1.能用准确的音高和节奏演唱全曲。 2.能辨认6/8拍子，说出它的含义和强弱规律。 3.能根据音乐旋律画出图形谱。 【学习重点】 能用准确的音高和节奏演唱全曲。 【学习难点】 能辨认6/8拍子，说出它的含义和强弱规律。 【评价任务】 评价任务一：通过聆听歌曲、跟琴模唱、分段学唱。检测目标一的达成。 评价任务二：通过复习、老师讲解、学生分析总结。检测目标二的达成。 评价任务三：通过分组编创、分组表演。检测目标三的达成。 【教学过程】 教学环节 教学活动 环节一 情境导入 导语：动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你