第13.3节 比热容（导学案）【上好课】2022-2023学年九年级全一册物理同步备课系列（人教版）

第13.3节 比热容（导学案）（原卷版） 【学习目标】 1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性； 2.尝试用比热容解释简单的自然现象； 3.能根据比热容进行简单的热量计算； 4.通过探究，比较不同物质的吸热能力。 【学习重点】 比热容的概念。 【学习难点】 应用水的比热容大的知识来解释自然现象、解决实际问题。 【自主学习】 预习课本第11-第15页，回答下列问题： 知识点一：比热容概念 1．一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的 与它的 和升高的 乘积的比，叫做这种物质的比热容。比热容用符号 表示，它的单位是 ，符号是J/(kg·℃)。 2. 比热容是反映物质自身 的物理量。不同物质，比热容一般 。水的比热容是4.21×103J/(kg·℃)，表示质量为 kg的水温度升高（或降低） ℃吸收（或放出）的热量是 J 。 3. 水的比热容较 。当环境温度变化比较快的时候，水的温度变化相对较 。生物体内水的比例很高，有助于调节生物自身的 ，以免温度变化太快对生物造成严重的损害。 知识点二：热量的计算 4. 如果Q吸代表物体 的热量，c代表物质的比热容，m 代表物体的质量，t0和t分别是加热前后物体的温度。物体吸收热量公式 。 5. 如果Q放代表物体 的热量，c代表物质的比热容，m 代表物体的质量，t0和t分别是降温前后物体的温度。物体放出热量公式 。 【合作探究】 探究一：探究不同物质的吸热能力 熟悉探究不同物质吸热能力实验过程、方法，并回答问题： 一、实验目的：探究不同物体的吸热本领。 问题1：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与 和 有关， 二、实验器材：相同的铁台架、酒精灯、石棉网、烧杯、搅拌器两套，火柴、水和另一种液体（如煤油）。 问题2：实验中，缺少的器材有： 和 。 问题3：石棉网的作用是 。 三、实验步骤 （一）按图组装器材。按图组装好两套完全相同的实验装置。分别装入适量的水和煤油。 问题4：器材安装顺序： 。 问题5：两套装置完全相同目的是： ； 问题6：控制两种装置相同的量： ； 问题7：我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制 、 相同，这种方法叫 。 问题8：两种液体吸收热量能力是通过什么反映的： 。 （二）进行实验 某组同学按照课本并进行实验，后将实验数据填入下表格中， 下表是他的实验数据记录： 烧杯号 液体 质量(g) 初温(℃) 末温(℃) 加热时间(min) 1 水 200 20 28 8 2 水 100 20 28 4 3 煤油 200 20 28 4 4 煤油 200 20 24 2 问题9：请根据表中的实验记录回答： (1)比较1、2记录，得出的结论是 ； (2)比较3、4记录，得出的结论是 ； (3)比较1、3记录，得出的结论是 ； (4)综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与 有关； (5)该同学在本次实验中用到的研究方法是 ； (6)数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量？ (7)如果要使水和煤油的最后温度相同如何操作： ； (8)质量、温升相同哪种液体吸收热量多： ； (9)哪种液体的吸热能力强： 。 4.结论：交流实验数据，说出通过实验得出的结论是：相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度 （选填“相同”或“不同”），这说明物体吸收热量的多少与 有关。 探究二：水的比热容大的应用 水的比热容较大在生活中的应用和现象（阅读课本）： (1)调节 ；(2)海边昼夜温差 。（填大或小） 【精讲点拨】 （1）比热容是物质的一种 ，只与物质的总类和状态有关。