第1节 声音的产生与传播（分层作业）-八年级物理上册通关讲义（人教版）

第1节 声音的产生和传播 [基础达标练] 知识点1 声音的产生 1．如图所示的是抗日歌曲《黄河大合唱》歌谱的一部分，曲中“风在的吼声、马的叫声、黄河的咆哮声”分别是由 、 、 振动产生的。（均填“气体”、“液体”或“固体”） 【答案】气体、固体、液体 【解析】空气流动形成风，风是气体，风的吼声是气体振动产生的；马靠声带（固体）振动发声；黄河咆哮靠水（液体）振动发声。 【点拨】找出发声体，再判断物体是固体、液体还是气体。 2．锣发声的时候,用手按住锣面,锣声消失了,其原因是（ ） A．手使锣面停止振动 B．手可阻止声音的传播 C．手使锣面与空起隔绝开来 D．手可吸收锣产生的声音 【答案】A 【解析】考察的是振动是声音产生的必要条件 没有了振动就一定没有声音了 故选A。 3.手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是(　　) A.手指　　　B.琴弦　　　C.弦柱　　　D.空气 【答案】B 【解析】本题考查声音的产生。声音是由于物体的振动产生的，手拨琴弦，琴弦由于振动而产生声音，所以声源是琴弦。故选B。 4.张莉同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉． （1）当张莉用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到 ，通过这个实验可以得出的结论是 。 （2）乒乓球在实验中起到什么作用？ 。这种研究方法叫做 （选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）． （3）如将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，并由执行“神州十一号”飞行和空间实验任务的宇航员带到“天宫二号”空间实验室做实验，请你预测当敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球 （选填“弹开”或：不动），这进一步说明了 。 【答案】（1）乒乓球会弹开；声音是由物体振动产生的；（2）将音叉的振动放大或将音叉微小的振动显示出来；转换法；（3）不动；声音不能在真空中传播． 【解析】 分析 解决此题要掌握： （1）声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”． （2）“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观； （3）声音的传播需要介质，声音可以在空气、液体和固体中进行传播，真空不能传声． 解答 解：（1）通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，小球会被弹起一定的角度，说明发声的音叉在振动； （2）物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法； （3）在“天宫二号”空间实验室做这个实验，空间实验室没有空气，真空不能传声，因此左边的音叉不会振动发声，小球就不会弹起． 故答案为：（1）乒乓球会弹开；声音是由物体振动产生的；（2）将音叉的振动放大或将音叉微小的振动显示出来；转换法；（3）不动；声音不能在真空中传播． 【点评】 此实验考查了声音的产生和传播条件，利用物理学研究方法中的放大法进行分析解答问题，是一道不错的综合题目． 知识点2 声音的传播 5．渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，如图所示。鱼儿能听到音乐声说明(　　) A. 固体能够传声 B. 液体能够传声 C. 气体能够传声 D. 固体、液体和气体都能够传声 【答案】B 【解析】由题，鱼儿能听到音乐声说明水可以传播声音，即声音可以在液体中传播，故B符合题意为答案，选项ACD错误。 6．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明（  ） A． 声音的传播需要介质  B． 声音的传播不需要介质 C． 空气阻断了声音的传播      D． 玻璃罩阻断了声音的传播 【答案】A 【解析】试题钟罩实验中，逐渐抽出罩内的空气，罩内空气变少时，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，罩内空气变多时，听到声音又逐渐变大，说明声音的传播效果与罩内的空气多少有关，进一步推理当玻璃罩内的空气完全没有时，将听不到声音，可得出声音的传播需要介质；答案选A。 7.关于声音的产生与传播，下列说法中不正确的是(　　) A.风吹池水可发声 B.太空中航天员离得越近，听到对方说话的声音就越响 C.固体、液体也能传声 D.空气中的声速随温度升高而逐渐增大 【答案】B 【解析】太空中没有空气，真空不能传声，太空中的航天员不管距离远近都不能听到对方的声音，故选B。 8.端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的　　　　而产生