第1章 声 单元综合检测(练习)-八年级物理第一学期同步精品课堂（上海沪教版）

第1章 声 单元综合检测 一、单选题 1．下列关于声现象的认识，正确的是（　　） A．声速在各种介质中都一样 B．发声的物体不一定在振动 C．声波只能传递信息 D．人耳能听的声音频率范围是20-20000Hz 【答案】D 【解析】 A．声音在不同介质中的传播速度是不同的，一般情况下，在固体中最快，其次是液体中，最慢是在气体中，故A错误； B．声音是由物体的振动产生的，发声的物体一定在振动，故B错误； C．声波既能传递能量，也能传递信息，故C错误； D．人耳能听的声音频率范围是20~20000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz的叫超声波，故D正确。 故选D。 2．如图为学校附近常见的控制噪声标志。下列控制噪声的措施与图的方法相同的是（　　） A．机场工作人员戴上防噪声耳罩 B．上课时关闭教室门窗 C．跳广场舞的大妈都佩戴了无线蓝牙耳机 D．高速公路两旁的隔音板 【答案】C 【解析】 禁止鸣笛控制噪声的产生，是在声源处减弱噪声。 A．机场工作人员戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故A不符合题意； B．上课时关闭教室门窗，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．跳广场舞的大妈都佩戴了无线蓝牙耳机，是在声源处减弱噪声，故C符合题意； D．高速公路两旁的隔音板，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 3．下列成语中，描述声音响度的一组是（　　） ①轻声细语 ②脆如银铃 ③震耳欲聋 ④隔墙有耳 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 【答案】D 【解析】 ①轻声细语是指声音的响度小； ②脆如银铃指声音的音色好听； ③引吭高歌，说明声音比较大，描述的是声音的响度； ④隔墙有耳说明固体可以传声； 故①③描述的是声音的响度，故D正确。 故选D。 4．下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．低声细语是指音调低 B．响度与振动频率有关 C．声音的传播需要介质 D．超声波不能传递能量 【答案】C 【解析】 A．低声细语指小声说话，是指响度小，故A错误； B．响度与振动幅度有关，音调与振动频率有关，故B错误； C．声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质，故C正确； D．超声波既能传递信息，又能传递能量，故D错误。 故选C。 5．关于声现象的描述，下列说法错误的是（　　） A．图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声 B．图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量 C．图丙中，将真空罩中的空气抽出，听不到闹铃声，说明声的传播需要介质 D．图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫 【答案】D 【解析】 A．声音的传播需要介质，把耳朵贴在桌面上也能听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传播声音，故A正确，A不符合题意； B．超声波清洗眼镜，利用声音去除眼镜上的污物，说明声音能够传递能量，故B正确，B不符合题意； C．将真空罩中的空气抽出，不能听到真空罩中的闹铃声，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故C正确，C不符合题意； D．蝙蝠靠超声波发现昆虫，故D错误，D符合题意。 故选D。 6．2022年3月23日，“天宫课堂”第二课正式开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。下列有关说法正确的是（　　） A．王亚平和叶光富两名宇航员音色相同 B．宇航员说话时发出的声音是由声带振动产生的 C．声音在太空中传播速度是 D．奇妙的实验引起同学们高声喝彩，这里的“高”指的是音调高 【答案】B 【解析】 A．音色是指声音的品质和特色，与发声体的材料和结构有关，人们就是根据音色来区别不同发声体发出的声音，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，宇航员说话时发出的声音是由声带振动产生的，故B正确； C．太空中是真空状态，声音不能在真空中传播，故C错误； D．响度是指声音的强弱、大小，奇妙的实验引起同学们高声喝彩，这里的“高”指的是响度大，故D错误。 故选B。 7．在学习了声现象之后，小伟和他的同学们想探究： ①声音是由物体振动产生的； ②声音的响度与振幅有关； ③声音能够传递能量； ④空气能传声。 于是做了如图甲、乙所示的实验，最多能实现的探究是（　　） A．① B．①③ C．①③④ D．①②③④ 【答案】D 【解析】 甲图小球靠近发声的音叉，小球被弹开，说明声音是由物体的振动产生的；响度越大、弹开幅度越大，说明声音的响度与振幅有关，能实现探究①②；乙图敲击右边的音叉，能够引起左边音叉的振动，说明声音能在空气中传播，也说明声音能够传递能量，能实现探究③④。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 8．如图是探究声现象的四个情景，下列对这些声现象的说法错误的是（　　） A．甲图：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，铃声逐渐减小到几乎听不到，这说明真空不能传声 B．乙图：用