水中精灵-水母（教案）鲁教版（五四制）美术三年级下册

《水中精灵——水母》 教材分析 本课是美术拓展课《水中精灵——水母》，涵盖“造型·表现”，“欣赏·评述”等学习领域，水母的优美的姿态和色彩像水中的精灵，给我们带来无限的想象力，丰富我们的生活。本课通过感受水母灵动之美——了解水母身体构造、生活习性——探究水母种类、花纹、色彩——欣赏绘画中水母的魅力——体验绘制水母的乐趣。学生通过观察水母，运用不同的线条、色彩等基本的美术语言，结合居家美术材料的多样性，运用不同的制作手法制作肌理创意表达水母的灵动美。通过多种形式的绘画丰富居家美术的多样性，同时锻炼学生想象力、动手制作能力、引导学生保护海洋生物的主动意识。 学情分析 本节课面对三年级的学生，属于小学中段，三年级学生具有丰富的想象力，绘画习惯较好、能认真的观察熟练概括物体造型并感悟生活中的美。这阶段学生喜欢自由的表达画面，有一定的主观想法，对线条和色彩有很强的表现力。对不同的绘画材料和色彩制作比较感兴趣。本节课结合学生这种心理和居家美术学习情况，采用不同的绘画制作材料，激发学生无限的想象力和创作的欲望。 教学目标 1.认识与了解水母的基本种类和生活习性，观察水母在水中的运动形态，探究水母的结构特征，区分不同水母的造型特点。 2.通过观察和分析，尝试运用不同的绘画材料进行表现，学会用点、线、面的组合方法以及色彩的搭配创作漂亮的水母，注重线条疏密和色彩的对比变化，在欣赏——探究——实践中感受创作的快乐。 教学重难点 1.水母外轮廓的观察与描绘。 2.水母各部位细节刻画。 3.画面中的疏密对比关系及不完整构图的处理运用。 教学准备 教师准备：黑卡、油画棒、水粉颜料、水粉笔、海绵。 学生准备：居家学习，根据自己情况准备。 材料参照：黑色记号笔、素描纸、水彩或水粉颜料、画笔、水彩海盐。 教学框架 评价设计 1.学生能通过欣赏——探究——体验——表现等过程创作与表现漂亮的水母。 2.学生通过本节课的学习，能了解绘画的基本方法，理解线条与色彩的表达方式，学会运用线条的组合、色彩的对比和疏密的变化表现大自然中丰富多彩的美，提升美术素养。 教学过程 一、视频带入，感受水母灵动之美 1.教师导语：亲爱的同学们，隔着屏幕，老师感受到大家迫切想要开学的心情。居家学习这么久，同学们都学到了哪些新本领？老师仿佛看到同学们帮助家长做饭，收拾卫生，像极了美丽的精灵，说到精灵，老师引荐同学们认识一下水中