Unit 1 第3课时 Section B (1a-1e) （导学案）-【上好课】2022-2023学年八年级英语上册同步备课系列（人教新目标Go For It!）

Unit1 Where did you go on vacation? Section B 1a -1e 单元 Unit1 课时 第3课时 学习 目标 语言知识： 1. 通过情境体验，能够掌握目标词汇，运用目标语言和一般过去时进行信息交流。 2. 通过语法知识学习，掌握形容词修饰名词的用法。 学习能力： 1． 通过学习，能够正确描述性词汇，谈论假期中发生的事情； 2． 通过练习和小组合作，能够掌握形容词修饰名词用法。 文化意识： 通过分享假期经历，进一步感受不同地方的人文特色。 思维品质： 通过了解更多地方的人文特点，提升英语思维表达的逻辑性和创造性。 学习 重难点 1) 询问或谈论假期去某地旅行的经历。 2) 能够综合运动词的一般过去时形式，并能正确填空。 课前预习 1、写出下列词组 (1)决定做某事_______________ (2)wait for________________________ (3)因为_____________________ (4)enough money___________________ (5)新的建筑物________________ 2、根据汉语提示填空 6．I love all the things in the British school. The lunch is excellent, and the ________ (课程) are colourful. 7．Some people ________ (不喜欢) the countryside, but I think the life there is comfortable. 8．We spent an ________ (有乐趣的) evening talking about old times. 9．He lives at the ________ (顶部) floor of the building. 10．There is ________（某人）at the door. 合作探究 1、通过复习Helen的假期，复习特殊疑问句的对话，引出“描述性词汇”的概念。 2、根据图片，老师展示描述性词汇的功能，形容词是最常见的描述性词汇，引导学生学习本课时的新词汇。 3、在老师的指引下，完成Section A中的1a人物和描述性词汇—形容词的信息匹配。 4、老师引导学生进一步思考形容词词汇所表达的思想感情，根据积极消极性进行分类：“好词”和“坏词”，完成1b，并引导学生尽可能多的列出所知晓的形容词。 5、听1c中的对话，根据对话回答问题，注意关注听力中的描述性词汇。注意：先读问题，再听力，最后检查答案。完成1c。 6、再次听1c中的对话，用所听到的形容词完成1d。 7、再次听1c中的对话，试着去复述对话内容， 改编听力中对话形式为短文描述，完成短文填空。 8、看对话内容，找出对话中的形容词，进一步熟悉掌握形容词。 9、听后，分别对Lisa假期活动的总体印象及具体事物进行提问，在问答中，进一步总结不同的形容词所表达的相近或相反的意义，拓宽词汇量，为更好的提升表达能力奠定基础。 10、总结Lisa的假期活动，并设计问题进行回答，采用特殊疑问句方式，完成1e。 11、知识总结： 通过学习本课时，你知道Descriptive Words 描述性词汇。 常见的描述“好，很棒”的词汇有 ______________________________ 常见的描述“激动的”的词汇有______________________________ 常见的描述“友好的”的词汇有______________________________ 常见的描述“美味的”的词汇有 ______________________________ 随堂速练 一、根据句意用方框中词或短语的适当形式填空。每空一词。 wet below enough because of different 1. We must study hard to make a big __________. 2. Read the diary and answer the questions _____． 3. I don't have ______ money to buy the Mini Smart Phone. 4. I was late for class __________ the heavy traffic. 5. I don't like ___ days, I can only watch TV at home. 二、补全对话。 A：Hi，Vera. 6._________________