1.4+测量平均速度-【精品课】2022-2023学年八年级物理上册精品课件（人教版）

测量平均速度 第一章 机械运动 第4节 义务教育教科书 物理 八年级 上册 复习与讨论 1．速度的公式及各字母含义？ 3．如果想测量一个物体的平均速度，需要测量那些物理量？需要什么测量工具？ 如何使用刻度尺？如何使用停表？ 2. 测量路程可以用刻度尺直接测量，测量时间可以用秒表直接测量，那么有没有直接可以测量速度的工具呢？ 复习 实验：测量物体运动的平均速度 1.实验目的、原理和实验器材 （1）实验目的：用刻度尺和停表测小车的平均速度 （2）实验原理： （需要测量的物理量是路程和时间） （3）器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片 如果在测量较长的距离时，应该选用“卷尺”作为测量工具进行测量 注意 2.实验设计 5. 金属挡板的作用：便于测量时间。 6．小车运动距离为车头到车头的距离。 2. 调整斜面呈较小的坡度，可延长小车运动时间，便于计时。 1. 斜面的作用：改变小车下滑的速度。 4．小车在斜面顶端要从静止释放。 3．测量过程中不要改变斜面的坡度。 器材：斜面、小 车、刻度尺、停表、金属片 注意： 3.实验过程 （1）使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1． （2）测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1． （3）根据测得的s1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1． （4）将金属片移至s1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2． t3= s1-s2 t1-t2 s3= （5）根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程s3的平均速度v3呢？ s3 t1 t2 t3 平均速度要与相应的路程或时间段相对应 利用 计算后半段的平均速度。 4.设计表格 路 程 运动时间 平均速度 s1= t1= v1= s2= t2= v2= 5.进行实验和数据收集 0.3 1.5 0.2 0.3 2.5 0.12 0.15 v2= t2= s2= v3= t3= t1- t2= s3=s1-s2= v1= t1= s1= 平均速度(m/s) 运动时间(s) 路 程(m) 0.6 4 v2<v1<v3 小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。 小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动速度越来越快，小车做变速直线运动． 6.实验结论 开始计时发生延误，会导致平均速度的计算结果（ ） 思考： A. 偏大 B.偏小 A 实验：测量平均速度 7.交流与评估 （1）为什么斜面的坡度不能太小也不能太大？ 斜面的坡度过小，小车达不到底部；斜面的坡度过大，记录时间不准确，导致实验误差大． （2）金属片的作用是什么？ 便于测量时间和让小车停止运动． （3）实验中什么环节容易出现误差？ 时间记录与小车开始下滑可能不同步会存在误差； 小车撞击金属片时，停止计时可能会存在误差． 利用位置传感器测距离 1、实验器材：小车、斜面、位置传感器 2、实验原理：位置传感器B利用超声波可以测出不同时刻小车A与它的距离，这样计算机就可以算出运动的小车在不同位置时的速度。 拓展性实验 实验结论：做变速直线运动的小车在相同路程内的平均速度不同。 小资料： 由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测量仪等都可以通过超声波来实现。 倒车雷达 超声测速仪 随堂练习 小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的数字方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示： （1）该实验是根据公式 进行测量的． （2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较 （选填“大”或“小”）． （3）根据信息回答： SAB＝ cm， tBC＝ s， vAC＝ m/s． 小 5 1 0.033 $