第二单元 综合性学习 人无信不立-2022-2023学年八年级语文初二上册【七彩课堂】同步教学课件（部编版）

八年级语文上册 综合性学习 人无信不立 人无信不立/ 1.培养搜集、筛选和整理资料的能力。（重点） 2.学习写作演讲稿，学会自信、流畅地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。（难点） 3.崇尚“诚信”，对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起的道理。（素养） 学习目标 人无信不立/ 一、引经据典话诚信 1.提前分组搜集和“诚信”有关的资料。资料包括名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述。 2.汇总并整理本组搜集的资料。可将资料先按类别划分为观点类和事例类，也可以将所有资料划分为“正面”和“反面”两类；再以小组为单位将整理后的资料制作成小册子，或者放到班级的博客、公共邮箱、网络论坛里共享。 整体感知 人无信不立/ 状元成才路 状元成才路 3.研读整理后的资料，小组内讨论：我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？“信”对于个人、社会、国家有怎样的重要意义? 整体感知 人无信不立/ 二、环顾身边思诚信 1.讲述身边的诚信故事。诚恳地访问，细心地倾听。讲故事，说感想。 2.访问父母、老师等长辈，虚心听取他们对诚信的理解。 3.联系身边或社会上一些不讲诚信的事情，如考试作弊、借钱不还、制售假冒伪劣商品等，小组展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？各抒己见，畅所欲言，碰撞思维的火花。 整体感知 人无信不立/ 三、班级演讲说诚信 1.围绕“诚信”这一话题，写演讲稿，在小组试讲。组员认真听，并提出修改意见。 2.小组推荐精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲会，小组通力合作共同修改演讲稿，并为演讲者出谋划策。 3.课代表及小组长统筹安排，协调组织好班级演讲会。 整体感知 人无信不立/ 一、有关“信”的名言警句 1.失信就是失败。 ——左拉 2.没有诚实哪来尊严。 ——西塞罗 3.言必信，行必果。 ——子路 4.诚信为人之本。 ——鲁迅 5.一言既出，驷马难追。 ——中国谚语 6.人无忠信，不可立于世。 ——程颐 精读细研 人无信不立/ 7.诚实和勤勉应该成为你永久的伴侣。 ——富兰克林 8.失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。 ——莎士比亚 9.信用既是无形的力量，也是无形的财富。 ——松下幸之助 10.一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。 ——莫里哀 精读细研 人无信不立/ 二、有关“信”的成语典故 一诺千金 季布是秦末楚国的义士，他生性耿直，乐善好施，特别是他答应过的事情，无论困难再大，他都一定要设法办好，所以深受人们的赞誉。季布在项羽手下时，曾多次打败刘邦，项羽兵败自杀后，刘邦悬赏捉拿季布。但是由于季布深得人心，始终捉拿不到他。后经汝阴侯滕公的说情，刘邦才撤销通缉令，并封季布为中郎，不久又改封河东太守。 精读细研 人无信不立/ 当时有一个人叫曹丘生，专门喜欢结交有权有势的官员，他听说季布一夜之间由阶下囚变为天子的重臣，特地让人介绍去见季布。季布一见曹丘生，脸上便露出厌恶之情。而曹丘生不识相地弯腰作揖，惊喜地对季布说：“我听楚人说过：‘得到百斤黄金，也抵不上季布的一名诺言。’”接着曹丘生又说：“你的名声如此之大，难道与我到处宣扬一点儿关系都没有吗？”季布听了曹丘生的话后非常高兴，认为他的名声之所以这么大，原来与曹丘生的宣传有关。后来，人们把这个故事概括为“一诺千金”，用来比喻重视诺言，说话算数。 精读细研 人无信不立/ 一言九鼎 战国时期，秦国的军队团团包围了赵国的都城邯郸，形势十分危急，赵国国君孝成王派平原君到楚国去求援。平原君打算带领20名门客去完成这项使命，已挑了十九名，尚少一个定不下来。这时，毛遂自告奋勇提出要去，平原君半信半疑，勉强带着他一起前往楚国。 平原君到了楚国后，立即与楚王谈及“援赵”之事，可谈了半天也毫无结果。这时，毛遂对楚王说：“我们今天来请你派援兵，你一言不发，你别忘了， 精读细研 人无信不立/ 楚国虽然兵多地大，却连连吃败仗，连国都也丢掉了，依我看，楚国比赵国更需要联合起来抗秦！”毛遂的一席话说得楚王口服心服，立即答应出兵援赵。平原君回到赵国后，感慨地说：“毛先生一至楚，而使楚重于九鼎大吕。”成语“一言九鼎”由这个故事而来，形容一句话能起到重大作用。 精读细研 人无信不立/ 据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃逸) 撞伤的老人时，先让老人写下证明(证明不是