九年级上册《艾青诗选》-备战2023年中考语文名著阅读知识梳理+中考真题演练

《艾青诗选》：如何读诗 （带※要求熟练掌握） 作者简介※ 艾青，原名蒋正涵，号海澄，中国现当代文学史上著名的诗人，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 主题思想 作品饱含强烈的爱国主义情感，抒发了对祖国和人民最深沉的爱，表现了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望(对于光明、理想、美好生活的热烈追求)。 作品知识点梳理 1第一次创作高峰：20世纪30年代创作的主要作品 写作背景 作品风格※ 主要作品※ 抗日战争时期，日本侵略军连续攻占了中国的广大地区，妄图摧毁中国人民的抵抗意志，但中国人民意志坚定、奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了许多慷慨激昂的诗歌。 （1）诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格；（2）而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、良然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。 《雪落在中国的土地上》 《北方》 《黎明的通知》 《大堰河---我的保姆》 《向太阳》 《火把》 诗歌意象 主要意象※ 意象作品解读※ 作品风格※ 土地 光明 长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 自由体诗，简洁明快，散文化、口语化，含有设问、呼告、对话、引语等，增强了诗歌的真切感和表现力。 2 另一个创作高峰：1978年以后 写作背景 作品风格※ 主要作品※ 1978年以后，经过了二十年的沉寂，诗人“归来”，开始了他诗歌创作的另一个高峰。 （1）这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律。（2）但诗风发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 《鱼化石》 《镜子》 《光的赞歌》 3艺术特色 艺术特色※ 相关作品※ 解读 ①善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚。 《北方》 《黎明的通知》 《黎明的通知》，以“黎明”的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。 ②尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节。 《大堰河---我的保姆》 抗战时期，这种诗风成为艾青自觉的追求。 ③简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。 《向太阳》 《火把》 自由体诗的代表 ④诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 《刈草的孩子》 诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、 凝重。《刈草的孩子》开头一句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾“和在夕阳里闪着金光 的镰刀……”， 给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，寥寥几笔，形神毕现，作者 的情思也尽在其中。 4 阅读指导 （1）注意诗歌的表现形式。 （2）品味诗歌的语言。 （3）把握诗歌的意象。 （4）体味诗歌的情感。 （5）体会诗歌的理性美。 专题探究 专题一：探讨诗歌的意象 意象 思想文化内涵 土地 凝聚着诗人对大地母亲最深沉的爱，还凝聚着诗人对生于土地、耕作于土地、死于土地的劳动者最深沉的爱，对他们命运的关注与探索。 太阳 表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。 注：学生可根据对名著内容的了解，自己总结其他意象。 专题二：分析诗歌的艺术手法 分析角度：①具有独特的意象和主题；②具有忧郁的诗绪；③散文化的诗情律动；④具有独特的感受世界的方式。 专题三：举办诗歌朗诵会 素养提升 人生追求 多次使用“太阳”这一意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。 信仰 作者悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，有着为共产主义事业而奋斗的崇高信仰。 一 填空题。 1 艾青原名 蒋正涵 ，中国现当代著名诗人。他出生于一个地主家庭，五岁前被寄养在一个贫苦农家。后去法国留学，两年后回国。本册书我们学过他的诗作《 我爱这土地 》。 2艾青的成名作《 大堰河--我的保姆 》发表于1933年，发表时第一次使用了“ 艾青 ”这一笔名。 3 在艾青诗歌创作的第一个高峰时期，诗歌中的主要意象是“ 土地 ”和“ 太阳 ”，他也因此被称为“ 太阳与火把 ”的歌手。 4 艾青擅长绘画，他的诗歌创作中还表现出“ 诗中有画 ”的特点。 5 《雪落在中国的土地上》中，诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。他善于通过 印象 、 感觉 的