课时分层作业 11 种群数量的变化-2021-2022学年高中生物必修3【名师导航】同步Word练习(苏教版)

课时分层作业(十一) (建议用时：40分钟) 题组一　种群数量增长的曲线分析 1．种群在理想和自然条件下分别表现出“J”型和“S”型增长。下列有关种群增长曲线的叙述正确的是(　　) A．在种群“J”型增长模型(Nt＝N0·λt)中，λ表示该种群的增长速率 B．在自然条件下，种群的环境容纳量(K值)是固定不变的 C．在鱼类养殖中，在接近K值时进行捕捞有利于该种群的可持续发展 D．在“S”型曲线中，种群密度不同时可能具有相同的种群增长速率 D　[在Nt＝N0·λt中，λ－1表示该种群的增长率；种群的K值受环境因素影响，在优越环境中，K值将增大；在鱼类养殖中，使捕捞后的剩余量接近K/2时，种群的增长速率最大，有利于该种群的可持续发展；在“S”型曲线中，种群增长速率先快后慢，最后为0，故处于不同的种群密度下可以具有相同的增长速率。] 2．下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法是(　　) A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 B．种群增长率在各阶段是不相同的 C．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关 D．种群增长不受种群密度制约 B　[“S”型增长曲线不仅仅是种群数量与食物的关系，还与气候、天敌、时间、种群密度等有关，A错误；由于环境阻力逐渐增大，种群增长率在各个阶段是不相同的，B正确；“S”型增长曲线表示了种群数量与时间的关系，C错误；由于资源和空间是有限的，种群增长受种群密度的限制，D错误。] 3．如图是调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此图分析，下列叙述正确的是(　　) A．第20～30年间种群以稳定的速率增长 B．该种群在这30年间的增长符合“S”型增长模型 C．第20年时，该种群的种群数量达到环境容纳量 D．在这30年中，该种群数量最少的年份是第15年 C　[在第20～30年间λ＝1，种群数量不变，种群增长速率为0，A错误；“S”型增长曲线的种群增长速率先增加后减少为0，种群数量先增加后基本不变，与图中不符，B错误；第20～30年间，该种群的种群数量不变，达到环境容纳量，C正确；第10～20年间，λ<1，则种群数量越来越少，故在这30年中，该种群数量最少的年份是第20年，D错误。] 4．关于环境容纳量的描述，正确的是(　　) A．环境容纳量是不会改变的 B．只有在理想环境中才能达到环境容纳量 C．环境容纳量的出现受空间和资源的限制 D．种群达到环境容纳量时，增长率最大 C　[对于一个特定的种群来讲，环境容纳量会随环境的改变而改变。在自然条件下，环境容纳量也是存在的，并且与空间和资源有关。种群达到环境容纳量时，增长率为零。] 5．如图为某种群的数量增长曲线和种群增长速率曲线，下列叙述错误的是(　　) 　　　　　　　 甲　　　　　　　　乙 A．应使渔业捕捞后的剩余量维持在C点 B．种群呈“J”型增长时其增长速率不能用乙图表示 C．当种群增长速率对应图乙中的G点时，该种群数量将达到最大值 D．图甲中C点种群增长速率对应乙图中的F点，AC段可看成是“J”型增长 D　[甲图中C点种群增长速率最大，对应乙图中的F点，但AC段已有少量个体被环境淘汰，所以不能看成是“J”型增长，D错误。] 题组二　种群数量的波动和下降 6．在下列选项中，不能表示种群数量变化的曲线是(　　) A　　　　B　　　　C　　　　D C　[种群数量变化包括增长、波动、稳定和下降等。在生态系统达到成熟阶段时，由于各种生物之间存在相互制约的关系，种群的数量将处于动态平衡状态。] 7．如图表示某个处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化的原因分析，不正确的是(　　) A．若图甲所示为海洋生态系统中某鱼类的种群，则a点后的变化可能是大量放养该种鱼造成的 B．若图乙所示为某发酵罐中酵母菌的数量，则b点后变化的原因可能是增加了营养供应 C．图丙中c点后种群个体的数量变化反映出种群的出生率大于死亡率 D．图丁曲线可用于指导海洋渔业生产中的捕捞活动 C　[若图甲所示为海洋生态系统中某鱼类的种群，则a点后种群数量突然增加，超过了其环境容纳量，可能是大量放养该种鱼造成的，A正确。若图乙所示为某发酵罐中酵母菌的数量，一定的空间和营养物质的前提下，种群的环境容纳量是一定的，b点后种群数量增加可能是增加了营养供应，B正确。图丙中c点后种群个体的数量变化反映出种群的出生率小于死亡率，C错误。图丁中生态系统在受到较小干扰时，由于生态系统具有自我调节能力，种群数量迅速恢复原有状态；当种群数量在K/2左右时，种群的增长速率最快，若进行海洋渔业生产中的捕捞活动，可使捕捞后的种群数量维持在K/2，D正确。] 8．社鼠是主要生活在山地环境中的植食性鼠类。下列