第1章 第2节 生物与环境的相互影响-【探究在线】2022-2023学年七年级上册初一生物高效课堂导学案（北师大版）

温蔡提示：清做完后再希答案」 开花，春天和秋天主要的差别是光照强度不同，所以造成二 第1单元知识整理与复习 模糊暗淡，表明视野暗，因此要换用大光圈，使视野变亮， 月兰多在春天开花，菊在秋天开花的主要原因是光照不同 4.B5.A 知识网络构建 同时用细准焦螺旋进行调节使物像更加清晰，所以D符 细菊 陆地 湿地海洋 应激性 合题意 参考答案及解析 6,A解析：雀吃粮食属于捕食关系：兔吃草，没有草，兔子 植物 动物 真菌 生长 殖 新陈代谢阳光空气土壤温度改良 11.D12.A 我死 也 因食物缺乏而死亡，体现了生物之间相互 角化 调节 蝗虫实验达尔文双螺旋生命观察 13.(1)调节光线强弱(2)B(3)A(4)D 调查 发现并提出问题作出假设实施实验并记 14.(1)丙、丁甲、乙(2)多小少 大(3)qd 第1单元认识生命 7.B8.D9.D 分析实验现象 第2课时观察动植物细胞 第1章生命的世界 10.(1)互助斗争(2)生物适应环境生物影响环境 考点精析精练 新知梳理 第1节形形色色的生物 (3)生态因素生物因素非生物因素 A4.B5.A6.D7.D 盖玻片2.生理盐水清水 11(1)D 新知梳理 综合练习闯关 载玻片 (2)内表皮展平 生物图 (2)植物对空气湿度有影响，即植物能够增加空气的湿度 (1)消毒牙签 2.A 玻月 5.碘液对侧 2.11000 10000 大气圈 水圈 岩石圈 (3)植物越多，其对空 气湿度的 响越大 (4)B 3.D解析：A项体现了生物为争夺生存空间而存在的竞争 6.细狗膜 保护7.染色质生命活动8.线粒体 3.植物 具困 遗传信息 不同个体 第2章探索生命 关系，同时说明生物具有生长的特征：B项体现了生物能够 9.细胞壁 细胞细胞膜细胞核叶绿体液泡 5.牛系统 生物圈陆地湿地海洋 第1节生物学是探索生命的科学 生长繁殖，属于生命现象：C项体现了生物的新陈代谢：D 细胞液 伍素 6.规律性普遍趋利避害7.体形体重8.后代 新知梳理 项是 种自然现象，不属于生命现象 10.细胞壁 液泡叶绿体细胞膜细胞质细胞核 9.光合作用氧气 二氧化碳汗液 1.拉马克分类相互联系发生、发展 4. 线粒体 自主检测 2.林奈分类学之父界、门、纲、目、科、属、种 6.D 解析：A项说明生物能够繁殖，B项说明生物能够遗传 自主检测 3.C 3.达尔文亲缘关系进化学说 变异，C项说明生物能够生长。D项与题千都表现出生物 Z.A 3.C 互动课堂 4.哈维 实验方法血液循环实证科学 能对外界刺激作出反应。 互动课堂 1(1)从资源种类和数量来看，我国是生物资源最丰富的国 5,沃森 分子生物学6遗传信息 7 1.(1)气泡(2)碘液(3)凹(4)细准焦螺旋 家之。 (2)物种多样性的重要原因是贵传多样性。 7基础科学 形态 分类 变异 8.观察 实验 9.C解析：无论是美洲鸵鸟还是非洲鸵鸟，它们现在的形态 2.(1)2细胞膜(2)4细胞核(3)6细胞质 2 大气两的下层 自主检测 结构及生 性都是 应环 境的结果。如果它们不 (4)5 液泡 植物 1.B2.B3.D 能适应环境，就已经被自然界淘汰了。 课时作业 席个水因 互动课堂 10.(11.C12.A I.A 2.D3.C 4,A 动物 1.非生物：①④⑥ 13.(1)生物适应环境生物影响环境 5.A 解析：洋葱表皮是无色透明的，洋葱表皮细胞中没有 片4周上层 生物888镇物} (2)断陈代谢应激件(3)牛长 殖 叶绿体；想要看到更多的细胞应换用放大倍数小的目镜或 物种多样 细 14.(1)A 遗传 (3)生态 系结 物镜。 2.1)进化学说生物进化(2)比较 亲缘(3)神创论 15.(2) 上壤的潮湿程度 (3)等量湿土对照 干土和湿土 6.C 的生 愤传多性性 课时作业 (4)湿土 7.D解析：由图可知，①是细胞膜，②是细胞核，③是细胞 市 1.C2.B3.D4.C5.B6.D7.A8.B9.C 16.(1)蝗虫绿色的体色是对环境的适应吗(2)蝗虫绿色的 质中不含 叶绿体、液泡等微细结构。 牛态系统多样性 10.(合维)液循环 ，:物学研究的础 体色是对环境的适应(3)同样大小的绿色纸箱两个 9. 10.B [生物的特征 纸箱未被母鸡啄食(5)蝗虫绿色的体色是对环境的 13.(1)在洁净的载玻片中央滴一滴清水在洁净的载玻片 将和手人实证 适应 中央滴一滴生理盐水(2)清洁口腔，避免食物残渣对实 应激注生长)〔繁殖】〔新陈代谢 第2单元 生物体的结构 验的影响。 (3)C(4)B 14(1)7 (林会)：物分类系统 促进了人对牛物 第3章 (2)丙应该在漱净的口腔内侧壁刮取口腔上皮 课时作业 细 胞 父展史的那前彩 第1节细胞的基本结构和功能 细胞（或刮取口腔上 皮