3.6 探索规律 （课件）- 六年级上册西师大版数学

第9课时 探索规律 分数除法 义务教育西师大版六年级上册 三 复习导入 找规律，填空。 ( ),( ),( ),( )… 分母是2的真分数 分母是3的真分数 分母是4的真分数 探究新知 用另外的形式把下面的数重新排列。 把分子相等的排成一行，就成了长方形。 小组讨论排成长方形的规律，全班汇总。 还有没有其他的排列方法？ 再沿斜线去观察这列数，还有什么发现？ 把分母相等的排成一行，就成了三角形。 … 小组讨论排成三角形的规律，全班汇总。 把下面的数用另外的形式排列出来，并说一说这样排的理由。 课堂练习 教材第46页“练习十二”第2题 1.找规律，在（ ）里填适当的数，并说一说理由。 前一个数乘3等于后一个数 前一个数除以4等于后一个数 前一个数的分子加上3等于后一个数的分子；分母依次为2²，3²，4²，5²，… 结论：随着林带宽度逐渐增加，噪音逐渐减弱。 2.当噪声通过森林时，树叶会吸收部分声波使噪声 减弱。如下表： 教材第46页“练习十二”第3题 根据表中信息，你能得出什么结论？ 教材第46页“练习十二”第4题 3.观察下面的算式找规律，再填一填。 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 谢谢！ $