1.2科学社会主义的理论与实践（教学设计）-2022-2023学年高一政治同步精品课堂（统编版必修1）

1.2科学社会主义的理论与实践教学设计 1、 教材分析 本节课处于高中思想政治教材必修一《中国特色社会主义》第一课第二框位置，承接第一框，是本书的重要组成部分。通过学习科学社会主义的理论与实践，引导学生认识社会主义取代资本主义的历史必然性，坚定共产主义信仰，明确中国特色社会主义制度的优越性和先进性，从而增强制度自信和道路自信。 二、核心素养 1.政治认同:通过学习社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，树立学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。认同马克思主义历史发展观和社会主义终究要取代资本主义这一历史趋势。 2.科学精神:通过认识无产阶级只有在科学社会主义理论的指导下，才实现了社会主义从理论到现实、从一国实践到多国实践的历史性飞跃，弘扬科学精神。正确认识工人阶级自我解放的途径；坚持马克思主义的科学世界观和方法论，遵循历史发展的基本规律。 3.公共参与: 学生通过了解社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展，树立为实现共产主义而奋斗的理想，积极参与中国特色社会主义建设实践。 4.法治意识：依法有序参与政治生活，表达政治诉求。 三、教学重难点 教学重点 科学社会主义产生的历史条件、理论基础，以及诞生标志；如何认识《共产党宣言》的历史意义；社会主义生产关系的特点；十月革命的意义，社会主义的未来。 教学难点 《共产党宣言》的历史意义、资本主义为社会主义所代替的历史必然性 四、教学过程 导入新课：复习资本主义生产关系的特点进入本课学习。 【学习过程】 总议题：科学社会主义的理论与实践 议题1：科学社会主义产生的历史条件 探究一： 展示视频：《乌托邦的理想社会》 情景探究：视频描述的是一个怎样的社会状态？为什么人们会产生对这种生活的向往？ 交流展示：学生交流并回答 教师总结：空想社会主义。资本主义形成和发展过程中日益显现出激烈的矛盾。一些先进分子逐渐认识到资本主义并不是理想的社会，于是抨击并提出对未来社会的构想。（空想社会主义产生的背景） 相关链接：空想社会主义的发展阶段及代表人物（见ppt） 探究二： 展示视频：《19世纪空想社会主义》 资料补充： 材料一：空想社会主义者只是把无产阶级当作同情的对象，不了解其真正的社会地位和肩负的历史使命，看不到他们是埋葬资本主义，实现社会主义的伟大社会力量，因而把实现理想社会的希望寄托在个别统治者和开明富豪的