第2课 周总理，你在哪里-2022-2023学年九年级上册初三语文【名师大课堂】部编版

自我评价： RJ名师大课堂 2 周总理，你在哪里 积累篇 识记运用 1.阅读下列诗句，完成题目。 3.下列说法不完全正确的是 (1)革命症途千万里，他大步向前不 A.《周总理，你在哪里》一诗，以“呼唤”为线 停息… 索展开丰富的联想，在情景交融的意境 (2)你不见那沉甸甸的谷suì上，还闪着他辛 中表达了人民对周总理的无限崇敬、爱 勤的汗滴… 戴和想念。 (3)宿营地上篝火红啊，伐木工人正在回忆 B.《周总理，你在哪里》一诗，借助山谷回音， 他亲切的笑语。 大地轰鸣，松涛阵阵，海浪声声，广场回 (4)你不见海防战士身上，他亲手给披的大 音五种形象，抒发了对总理深切的怀念 衣… 之情。 A.找出诗句中的一个错别字，根据拼音写 C.《周总理，你在哪里》一诗，选自《周总理永 汉字，给加点字注音。 远和我们在一起》，作者是当代女作家 6d ”改为“ 谷sui( 柯岩。 篝( )火 D.《周总理，你在哪里》一诗的第八节连用 B.说说(4)中诗句颂扬了周总理的什么 五个“在这里”反复回答第一节发出的 品质。 询问。 4.说说下面诗句中运用反复手法的表达效果。 (1)你的人民世世代代想念你！想念你啊， 2.对下列各句所用修辞手法的判断及其表达 想念你，一想—念—你… 效果的分析正确的一项是 ( A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。(《春》)（拟人。突 (2)我们对着高山喊：周总理…我们 出了春花的鲜艳美丽。) 对着大地喊：周总理一…我们对着 B.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的 森林喊：周总理—…我们对着大海 时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从 喊：周总理一… 凝然的双眼前过去。(《匆匆》)（排比。 突出地表现时光的迅速流逝。) C.你永远和我们在一起一在一起，在一 起，在一起…(《周总理，你在哪里》)（排 比。热情地歌颂了周总理的高风亮节。) D.语言，也就是说话，好像是极其稀松平常 的事儿。(《人类的语言》)（比喻。生动 地说明了“语言”没什么了不起。) 名师大课堂RJ 九年级语文上册 阅咸篇 品悟拓展 阅读下文，回答问题。 歌跳舞。当时我们班排练的是朝鲜舞《嗡嘿 和总理的两次相遇 呀》，由于我在少年宫学过几年，手风琴拉得不 ①提起敬爱的周总理，人民都非常崇敬 错，所以担任伴奏。 他。相信见过他的和未见过他的人，都有一肚 ⑦时至中午，节目都演完了，大家收拾东 子情怀想表达。见过他的人，会缅怀他的风姿 西准备撤离。我信马由缰地拉起了舞曲《多瑙 和神采；未曾与之谋面的，也熟知他的人品和 河之波》。听到舞曲，不少人放下手里的工作， 传奇。而我作为上世纪六十年代的北京中学 身不由己地跳起舞来。正跳着、笑着、闹着，一 生，有幸与之两度相遇。周总理是国家总理 群黑人朋友不知什么时候也加入进来。他们 啊，日理万机，两次相遇很不容易，非同寻常。 身材修长，舞姿粗犷、动作舒展却又不失优雅。 ②上初一的时候，北京的中学生经常有迎 他们的加入，使快要结束的联欢活动又掀起一 宾的任务。那是我第一次参加迎宾活动，辅导 个小高潮。 员再三要求我们穿得漂亮一些，女生穿裙子，男 ⑧正在此时，又有一拨人涌到这里，人群 生是白衬衫蓝裤子。妈妈拿出了平时很少让穿 中爆发出一阵热烈的掌声。走在前面的人神 的一件连衣裙。那时的连衣裙叫布拉吉，这条 采飞扬、大步流星一啊，是周总理，千真万确 裙子放在今天也是一件经典之作—浅粉色的 是周总理！“周总理好！”同学们激动得脸都红 泡泡纱布料上，布满了深粉、水红、淡蓝、鹅黄色 了。“同学们好！”总理高声向大家问好，接着， 的大大小小的气球，我穿上别提多美了。 总理走到我的身边：“小同学，你会演奏拉美风 ③来到长安街，我们沿街站成两排，男生 格的舞曲吗？”“会。我会拉《鸽子》。”“好，就拉 在前，女生在后。车队徐徐而来，人群开始躁 一曲《鸽子》。” 动，欢呼声更加热烈，我眼前一亮：啊，那敞篷 ⑨于是，古巴舞曲《鸽子》的音乐响彻广 车里陪在外宾身边的，不就是周总理吗！ 场。这下可沸腾了，黑人兄弟们突然变得狂热 ④那时的长安街还没现在这样宽，车速很 起来，一边跳还一边唱，带动全场的气氛异常 慢，我觉得和总理近在咫尺。忽然，总理向我 热烈：这是朋友间的狂欢，是一种他乡遇知己 这边招手。我左看看，右看看，好像总理是在 的欢乐。周总理非常兴奋，向我伸出大拇指， 召唤我，辅导员也发现了，她跑前跑后，有点不 并随着舞曲的节奏为大家鼓掌。 知所措，犹豫了片刻，一把把我推到了前排，我 ⑩眼前的这一切，兴奋、幸福，都融入了我 站到了一排白衣蓝裤的少年之间。车队缓缓 的琴声，令人陶醉。 前行，总理转身回眸一笑，那么温和，那么慈 ①一曲跳毕，总理要走了，我不知哪来的 祥，那么美好…周总理的微笑，一直深深地 勇气，快步跑到总理身边，