2 周总理，你在哪里（教学课件）-2025-2026学年九年级上册语文同步教学课件

该初中语文课件聚焦《周总理，你在哪里》，以情感导入为支架，通过观看视频、讲述周总理“无子、无财、无灰”等事迹激发共鸣，衔接作者柯岩与创作背景，再经听读入境、“寻找之路”结构梳理、节奏划分示范等环节，引导学生逐步达成诵读感知、修辞品析、情感升华的学习目标。 其亮点在于融合语言运用与文化自信，以“呼唤-寻找-回答”主线，通过呼告“周总理——你在哪里”、拟人“山河回答”等修辞分析，结合高山、大地等诗句解读总理形象，辅以合作探究讨论“刚离去”与“已逝去”的差异，既提升学生诵读与思维能力，又深化对人民公仆精神的认同，教师可借助清晰流程与丰富素材提高教学实效。

九年级上学期 柯岩 周总理，你在哪里 第一单元 些些意♪ 1 01 导入环节 02 作者与背景 03 整体感知与诵读 04 文本精读与技法 05 总结拓展与作业 目录 CONTENTS 些些意♪ 2 01 导入环节 些些意♪ 3 观看视频 周总理，你在哪里 些些意♪ 4 他的名字，叫人民总理 同学们，在世界政治史上，我们很难再找到这样一位总理。 他身后没有留下一个亲生的子女，因为他和夫人邓颖超妈妈把一生都奉献给了千千万万的中国人民，国家的孩子就是他们的孩子。 他身后没有留下一分钱的私人财产，因为他一生廉洁奉公，两袖清风，连一件睡衣都是缝了又缝、补了又补。 他甚至没有留下一捧骨灰，根据他的遗愿，他的骨火洒向了祖国的山河大地，他真正做到了‘鞠躬尽瘁，死而后已’。 然而，就是这样一位‘无子、无财、无灰’的总理，在他逝世的那个寒冷的一月，却惊动了整个中国。 1976年1月11日，当总理的灵车缓缓驶向八宝山时，百万民众自发地从四面八方涌来，聚集在北京的长安街两侧。在凛冽的寒风中，人们臂戴黑纱，胸佩白花，泪水模糊了双眼。‘周总理，周总理——’的哭喊声此起彼伏，回荡在天地之间。整个长安街变成了泪的海洋，人们用最朴素、最真诚的方式，送别他们最亲爱的人。 为什么？为什么一个人能如此深刻地走进亿万人民的心里？ 些些意♪ 5 本节课我们的学习目标是 学习目标 明确本节课学习目标：诵读感知诗歌韵律，品析修辞手法，升华对总理品格与人民情感的理解。 些些意♪ 6 02 作者与背景 些些意♪ 7 诗人：柯岩 她的作品以真挚深情著称，善于表达普通人的真挚情感，代表作《周总理，你在哪里》广为流传。 作者简介 柯岩，当代著名女作家、诗人，作品真挚深情，擅长捕捉普通人情感。 创作风格 代表作品 代表作品有《周总理，你在哪里》《寻找回来的世界》等，深受读者喜爱。 些些意♪ 8 时代的眼泪，人民的呼唤 创作背景 1976年周总理逝世，举国悲恸。1977年，诗人柯岩创作此诗，道出人民积压的情感。 01 情感表达 诗歌情感喷薄而出，真实反映了历史背景下的人民心声。 02 些些意♪ 9 03 整体感知与诵读 些些意♪ 10 倾听深情的呼唤 听读入境——播放朗诵 些些意♪ 11 我们的寻找之路 1、第（1）节：【起点：内心的呼唤】 位置：地图之外，作为起点。 内容:深情呼唤，启程寻找 2、第（2-5）节【第一段旅程：遍寻山河】 路径：在地图上从中心向四方散射出箭头，指向四个地点。 内容：四处追寻，足迹遍布→ 高山 、大地 、森林、大海 3、第（6-7）节【第二段旅程：回归核心】 路径：所有箭头从四方收束，聚焦于地图上的“北京”。 内容：回到心脏，发现身影 4、第（8-9）节【终点：心灵的归宿】 位置：从“北京”引申出一个巨大的“心形”图案，笼罩整个地图。 内容：深情告白，永存心间 结构梳理 些些意♪ 12 我们的寻找之路 空间由远及近：自然世界 → 祖国心脏 → 人民心间 总结 情感由虚到实：急切寻找 → 仿佛见到 → 确信永存 些些意♪ 13 如何读出诗歌的韵律 节奏划分 这首诗的节奏舒缓而深沉，富有律动感。整体速度不宜过快，应如“寻找”的脚步般稳重，又如“呼唤”的回声般悠长。旋律上呈现出“呼唤（扬）— 回答（稳）— 升华（缓）”的回环往复特点。 示例： 第一节：深情的呼唤（语调：急切、深情） 周总理—— / 我们的 / 好总理，/ 你在 / 哪里啊，/ 你在 / 哪里？// 你可知道，/ 我们 / 想念你，/ ——你的 / 人民 / 想念你！// “/”表示短暂停顿，“//”表示较长停顿；“.”（蓝色）表示重音 些些意♪ 14 如何读出诗歌的韵律 拿起笔，划一划 示例：第二至五节：山河的回答（语调：沉稳、辽阔、深情） 我们对着 / 高山喊：// 周总理——// 山谷 / 回音：// “他刚 / 离去，/ 他刚 / 离去，// 革命征途 / 千万里，// 他 大步前进 / 不停息！”// 第六、七节：广场的回音（语调：由惊喜转为深情、轻柔） 我们 / 回到祖国的 / 心脏，// 我们在 / 天安门前 / 深情地呼唤：// 周—— // 总—— // 理—— // 广场 / 回音：// “啊，/ 轻些呀，/ 轻些，// 他正在 / 中南海 / 接见外宾，// 他正在 / 政治局 / 出席会议……”// 第八、九节：永恒的誓言（语调：坚定、深情、由强渐弱） 总理啊，/ 我们的 / 好总理！// 你就在 / 这里啊，/ 就在 / 这里。// ——在 这里，/ 在 这里，/ ——在 这里…… // 你永远 / 和我们 / 在 一起 // ——在 一起，/ 在 一起，/ ——在 一起…… // 你永远居住在 / 太阳升起的地方，// 你永远居住在 / 人民心里，// 你的 / 人民 / 世世代代 / 想念你！// 想念你啊，/ 想念你 // ——想——念——你……// 些些意♪ 15 让我来读给你听 自由练读与展示 请选择喜欢的诗节练习，运用所学技巧。 些些意♪ 16 04 文本精读与技法 些些意♪ 17 直抒胸臆的呼唤——呼告 呼告定义 呼告是直接向不在场或已逝之人发声，打破时空限制，使情感表达更直接强烈。 情感表达 通过呼告，诗人直接向总理发出深情呼唤，拉近与读者的情感距离。 周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？ 些些意♪ 18 一唱三叹的力量——反复 01 02 03 反复类型 诗歌中反复运用词语如‘在这里’和句子如‘他刚离去’，增强节奏感与音乐美。 情感递进 反复手法使情感层层递进，形成回环往复的韵律，增强诗歌感染力。 结构清晰 反复的运用使诗歌结构层次分明，便于读者理解和感受。 些些意♪ 19 山河皆含情——拟人 诗人赋予山谷、大地、森林、大海以人的情感，使其能‘回答’，展现总理的伟大形象。 拟人手法 通过拟人，诗歌意境开阔，情感表达含蓄而深刻，富有艺术感染力。 情感表达 些些意♪ 20 高山说：他是一个永不停歇的革命者 形象解读 高山的回音展现了总理永不停歇的革命精神，象征着他的坚定信念与不懈追求。 些些意♪ 21 大地说：他是一个辛勤的劳动者 细节描写 “沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴”，细节描写生动展现了总理的辛勤付出。 情感表达 诗歌以小见大，真实动人地展现了总理的奉献精神。 些些意♪ 22 森林说：他是人民的亲切友人 01 02 03 画面氛围 伐木工人回忆总理亲切笑语的画面，充满了温暖与亲切的氛围。 通过温暖的画面，诗歌引发了读者对总理的敬爱与怀念之情。 情感共鸣 总理作风 这幅画面展现了总理平易近人、与人民心贴心的作风，拉近了与人民的距离。 些些意♪ 23 ‘海防战士身上，他亲手给披的大衣’，细节描写展现了总理对战士的体贴关怀。 动作细节 通过动作细节，诗歌生动展现了总理于细微处见真情的关怀精神。 情感表达 大海说：他是一个体贴的关怀者 些些意♪ 24 他是一个怎样的人 形象总结 总理是革命者、劳动者、友人与关怀者，是鞠躬尽瘁、死而后已的人民公仆。 些些意♪ 25 巧妙的构思：时空穿梭，虚实相生 诗歌从高山、大地、森林、大海到天安门广场，空间由远及近，寓意总理足迹遍布祖国。 空间转换 诗歌虚实结合，实写总理逝世，虚写人民想象回答，表达总理虽死犹生的主题。 虚实结合 这种构思超越现实限制，淋漓尽致地表达了人民对总理的深切怀念。 构思作用 些些意♪ 26 轻些呀，轻些，他正在工作 情感转折 天安门的回音是情感转折点，由‘刚离去’转为‘正在工作’，仿佛总理从未离开。 情感表达 这种表达是人民深切怀念的体现，将总理忘我工作的形象推向极致。 些些意♪ 27 在这里！在一起！ 情感爆发! 反复句式‘在这里，在一起’将情感彻底爆发，是确信、宣告与永恒誓言。 些些意♪ 28 “在哪里”最终的答案—— 主题升华 总理永远居住在太阳升起的地方和人民心里，点明诗歌主题。 01 情感表达 这种表达升华了诗歌主题，展现了总理精神的永恒价值。 02 些些意♪ 29 讨论时间 小组讨论：诗人让自然回答而非直接回忆的原因，以及‘刚离去’与‘已逝去’的表达差异。 合作探究 些些意♪ 30 05 总结拓展与作业 YOUR LOGO 些些意♪ 31 本诗的艺术特色 构思新颖 诗歌通过‘呼唤-寻找-回答’的框架，创造了宏大深远的意境。 修辞巧妙 语言节奏 综合运用呼告、反复、拟人、排比等修辞手法，情感表达淋漓尽致。 诗歌语言节奏感强，回环往复的旋律便于朗诵抒情。 些些意♪ 32 穿越时空的敬意与思念 同学们，周总理虽然已经离开我们，但他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，早已超越了时空，深深融入了我们民族的血液之中。他不再只是一个历史书上的名字，更成为一种精神的象征、一座品格的丰碑。这种精神，是“为中华之崛起而读书”的远大志向，是深夜中南海不灭的灯光所代表的极致负责，是胸前那枚“为人民服务”像章所承载的无限赤诚。它化作了我们民族的共同记忆，成为一种永不磨灭的文化基因。 如今，这份力量依然在激励着我们每一个人，在各自的岗位上发光发热，在面对困难时坚韧不拔。它告诉我们，什么是真正的伟大，什么是不朽的价值。总理的精神，就像一座永恒的灯塔，照亮着我们民族前行的道路，提醒着我们一代又一代人，要成为一个对国家、对人民有贡献的人。他，从未远去，也永在人心。 些些意♪ 33 开国大典前您说：“飞机不够，我们就飞两遍” 些些意♪ 34 如果你想了解总理事迹，还可以阅读 延伸阅读 推荐李瑛《一月的哀思》、纪录片《周恩来外交风云》《难忘周恩来》、书籍《周恩来最后600天》。 些些意♪ 35 课后任务 1、基础题：有感情地背诵全诗，巩固课堂所学。 2、写作题：以“总理，我想对您说”为题写一段话，运用反复或呼告修辞手法。 些些意♪ 36 THANK YOU 感谢您的观看 些些意♪ 37 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $